XX二中教师、备课组、教研组常规考核细则

《XX二中教师、备课组、教研组常规考核细则》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七宝二中教师、备课组、教研组常规考核细则教师岗位工作要求（一）计划1、教师教学计划：第一周内交备课组长或学科组长。2、备课组工作计划：第二周周二前将本组计划和教师教学计划交教研组长3、教研组工作计划：第二周内交教导处（二）活动1、备课组长：按“五定要求”（时间、地点、主题、主讲、措施）不少于每两周一次，并将活动时间报呈教研组，教研组汇总报教导处。2、教研组长：1）活动次数：单一学科教研组每两周不少于一次；多学科教研组每四周不少于一次。2）活动内容：每期不少于二次专题学习，不少于两次研讨课。3、学科发展指

2、导小组：教研组长要有计划安排，每月不少于一次活动。4、例会：1）教研组长例会：由教导处主持，每两周召开一次，根据需要可扩大到备课组长或学科指导小组成员；除了正常工作布置外，应有专题学习研讨、交流等多种形式。2）备课组长例会：由教研组长主持，每学期在期初、中、末召开，不少于三次例会。5、研讨课：1）每一位任课教师每学期开设一节有研究目的的研讨课或邀请课，要有点评与反思，其材料应于开课后一周内完成，由教研组长收集并备查。2）按时参加备课组、教研组、学校以及市区各级教研活动、学习与培训，期间认真作好活动与学习

3、记录，不做无关事情，不早退。6、听课：教师每月听课不少于1-2节，备课组长每月听课不少于2-3节，教研组长每月听课不少于4-5节。（三）教学设计与反思1、开学提前一周，平时提前2课时，一课一案。2、坚持单元目标设计、教材分析、学情分析。3、教学设计各环节完备：目标、重点、过程、作业等；注重教法学法设计；体现信息技术应用、板书设计。4、重视课后反思。青年教师（教龄在3年以内，下同）、使用新教材每次课后要有教后记，其它不少于50％；青年教师，每月不少于二篇教学案例分析，次月初交教研组长汇总教导处。（四）上课

4、1、按课表预备铃响进课堂，督促学生做好课前准备。2、不随意停止学生上课，对有严重违纪的学生可委托班主任或政教处进行处理。3、不擅自调课，有特殊情况需经教导处统一调动。4、到公用教室或上室外课，由教师组织排队前往，确保有序和学生安全。5、在上课期间，发生意外事件，特别是安全事故要及时报告、及时处理，负责到底。6、普通话教学；着装端装大方，与教师职业要求相符合。7、面向全体，关注每一个，尊重与保护学生学习权利，不讽刺侮辱、体罚与变相体罚学生。8、按时下课，不拖堂。9、树立任课教师是本学科第一责任人意识，当堂

5、问题尤其是各种违纪现象，当日解决，必要时可和班主任、家长联系，不推卸责任。（五）作业1、作业量规定：精心选择，控制总量——语、数、外、理、化回家作业量一般不超过授课时间1/2，其它科目一般当堂完成。2、落实作业规范：根据学校和学科备课组统一要求，统一格式和基本规范，并始终如一执行。3、批改作业：逐题亲自全批，力争无差错，注明批阅时间、评价等第，一般不晚于第二个工作日；适量面批。4、作业订正：一般要求当日订正，并对订正者有二次批阅（或不晚于下一次作业前），不漏一个，一抓到底。（六）个别辅导1、对缺课学生要

6、及时补课。2、对学困生，要注重面批作业，帮助分析原因，并有针对措施。3、学科课余辅导要有计划——定人、定时间、定地点、重措施，每班不少于2人，辅导总人数不多余10人，确保辅导的有效性。4、每学期制定学困生学习档案，期初分析，过程跟踪，效果检测，人数不少于15％（每班）。5、特长生辅导：非考试学科教师在教学过程中要挖掘特长学生，每人每学期所带特长生不少于2人，力争辅导学生参加区级及以上竞赛获等第奖。（七）监考1、按考务要求，认真参加有关培训，作好有关准备，特殊情况要请假，不能自行随意调动。2、按考试要求，

7、准时到岗，准时领卷，准时进入考场，准时准确收发试卷。3、监考中，关闭手机或调至震动，不接听或收发信息，严格履行职责，杜绝舞弊发生。（八）阅卷1、按备课组分工，认真按时参加集体阅卷。2、严格按照标准与程序，杜绝随意压分、提分和人情分，杜绝弄虚作假，确保公平、公正、准确。3、阅卷总分后，及时进行分卷，及时送交电脑房。（九）质量分析1、对每一次统一测试（区、校、组），都要及时进行书面质量分析。2、注重做好小题分析统计、教学问题分析、改进措施制定。3、按要求及时交备课组、教研组，汇总到教导处。备课组长岗位考核要

8、求（一）计划认真贯彻执行学校、教导处、教研组对备课组长的工作要求。根据教导处、教研组的计划制定每学期的备课组工作计划，根据研训部的教学进度落实组内教师的个人工作计划，按时上交不拖拉。（二）手册填写做好阶段、期中和期末备课组总结工作，多出经验，多出方法。备课组长手册填写完整、内容较好记录备课组工作轨迹。（三）备课组活动调动备课组内教师的积极性，各教师在备课组活动中主讲质量高，参与讨论有深度，备课组活动每周一次。（四）听课备课组长每月听本组教师