初中英语教材分析与使用

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1、Logo初中英语教材分析与使用王笃勤提纲如何进行文本分析？如何理解文本传递的深层含义？怎样设计有层次的理解活动，帮助学生获取文本信息？如何在教学中进行学习策略的指导？如何在教学中进行文化意识的渗透和学习？文本分析的地位需求分析教学设计课堂教学学习者分析教学环境分析教学资源分析教材分析配套资源分析文本分析教学活动分析教学理念分析I.文本分析文本分析的目的是什么？文本分析的内容是什么？听力和阅读的文本分析有什么不同？文本分析的目的帮助确定教学目标帮助确定教学内容帮助确定教学方法听力文本的分析问路用语指路用语Whatelse?Therei

2、sabigbookshopoverthere,justalongXiChang’anJie,ontheright,oppositethebank.地点的表达语音：连读、失去爆破听力文本的分析语言主题语用会话技巧语音、语调词汇、语法语境交际的真实性语言行为交际功能文本分析Setting交际TouristIslanguageuseappropriate?Istherenonverbalcommunication?Whoisit?Maleorfemale?Oldoryoung?Fromwhichcountry?Aretherecultur

3、edifferences?真实性问题听力文本分析Module4Lifeinthefuture教师询问学生未来学校是什么样子的真实性何在？阅读文本分析您分析哪些内容？这个材料您的分析结果是什么？Forreference语言：WelcometoWe’restandingopposite…Fromhere,…Thebestwayto…isbyboat.OnyourrightNexttoTurnleftintoKing’sStreetThisiswhere阅读文本逻辑分析逻辑：以导游的视角介绍旅游路线视频+动态路线路+跟着导游出发、坐船、回

4、到起点。通过阅读文本前后比对（修订前）WelcometothisshorttourofLondon.InthissquarewearestandinginthemiddleofLondon.OppositeistheNationalGallery,amuseumwithlotsoffamouspainting.GoalongtheredstreettoBuckinghamPalace.TheQueenliveshere.TurnleftandgototheHousesofParliamentandBigBen.Oppositeyou

5、canseetheLondonEye.Ittakesyou135metersabovetheRiverThames.YoucanseemostofLondononaclearday.Whenyouaretired,thebestwaytoseeLondonisbyboat.YoucangettheboatnearBigBen.Asyougoalongtheriver,theLondonEyeisonyouright.GetofftheboatatTowerBridge.ThereyoucanseetheTowerofLondonne

6、xttothebridge.TheTowerofLondonisthecity’soldestpalace.Itis900yearsold.Taketheboatbackalongtheriver.Getofftheboatandgopastthestationandwalkalongthestreet.Oppositeistheoldfruitandvegetablemarket.Theydon’tsellfruitandvegetablesnow.Therearestoresandrestaurants,andlotsofstr

7、eetmusicians.TurnleftintoKing’sStreet,andgopastthechurch.You’renowbackwhereyoustarted,atthesquare.Nowyoufinishyourtour.前后对比WelcometothisshorttourofLondon.InthissquarewearestandinginthemiddleofLondon.OppositeistheNationalGallery,amuseumwithlotsoffamouspainting.Goalongth

8、eredstreettoBuckinghamPalace.TheQueenliveshere.真实，现场感强，符合语用要求阅读文本分析（修订前后）视觉化修订前后对比First,Goldilockswantedtositdownbeca