欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38581087
大小:13.50 KB
页数:3页
时间:2019-06-15
《语文人教版八年级下册走近杜甫》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《走近杜甫》教学设计一、创设情境,导入新课a.猜读杜甫(出示头像,猜猜他是谁)1.唐代诗人2.属现实主义诗人,生在唐晚期3.思想核心是儒家仁政,有“致君尧舜上,再使风俗淳”的宏伟抱负。4.与李白齐名,合称“李杜”。5.诗作等身,诗被称为“诗史”,其人称“诗圣”。b.教师介绍其生平经历1.年少优游开元十九年,19岁的他出游山东,20岁漫游吴越,24岁考进士落第,33岁洛阳与李白相遇,相约同游,结下“醉眠秋共被,携手日同行”的秋谊。秋来,二人握手相别,结束“放荡齐赵间,裘马颇轻狂”的漫游生活,回到长安。2.仕途不顺24岁洛
2、阳考进士,进士落第。权相李林甫编导了一场“野无遗贤”的闹剧。落第后为实现政治理想不得不辗转权贵之间,但无果。客居长安十年,仕途失意,生活贫困,小儿子被饿死。3.战乱流离天宝十四年十一月,安史之乱爆发,杜甫因为官小没被囚禁,尽管个人遭遇不幸,但无时无刻不忧国忧民,其间诗作表达爱国热情。4.为官时期公元757年4月,郭子仪大军来到长安,因触怒被贬华州。在此心情苦闷烦恼常游西溪畔的郑县亭排忧,此间诗抒发对仕途失意,世态炎凉,亲眼目睹战乱灾难。写出史诗“三吏”分别是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》,“三别”分别是《新婚别》《垂老
3、别》《无家别》5.西南漂泊公元759年下,华州大旱。杜甫写诗忧时伤乱,咏叹国难民苦,因对污浊时政痛心疾首,而放弃了华州司功参军职务。几经辗转到成都在朋友严武的帮助0下,在城西浣花溪畔建成一座草堂,世称“杜甫草堂”,于是全家寄居四川奉节县。后被严武表荐为检校工部员外郎,后人又称其为“杜工部”。不久又辞职,这期间,杜甫寄人篱下,生活依旧很苦。“痴儿不知父子礼,叫怒索饭啼东门。”用生活细节来表现自己生活困苦。秋风暴雨中草屋被风吹破,饥儿老妻,忧思难眠,写出了《茅屋为秋风所破歌》后严武去世,杜甫离开成都。几经周折到奉节,受朋友
4、照顾到处暂住。二、研读提升,合作探究就让我们沿着时光的河床,逆流而上,背起行囊,去走一走杜甫走过的路。(出示图片:泰山、石壕村、浣花溪、岳阳楼……)根据杜甫的人生地图,请同学们选择一个地点,给出相应的杜甫代表诗句,并对诗人这一阶段的人生路进行解读和朗读。练笔:(以第三人称来写),你可以是一个穿越时空的旅客:我看到杜甫在泰山脚下……我听见他吟诵着……(请同学拿出自己的作品,小组内进行交流和互评。)示例:在泰山脚下,我看见了一个意气风发的年轻人。他身材高大,目光明亮,他望着高耸入云,风景绮丽的泰山,眼神中充满了渴望,她渴望
5、能登上泰山之巅,一览众山,他更渴望能登上人生之巅,俯视苍生。于是他情不自禁地高声吟诵着“岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。”学生活动:展示自己的习作三、升华情感,对话杜甫一路跟随杜甫走下来,我们发现他一生都在现实的荆棘和深水中绕走,居无定所,行无定路,永远在路上的状态。诗人年少时,帝国正在衰颓“国破山河在,城春草木深。”诗人青壮年时,国家正在内乱,“安史之乱”苦难充斥着他的一生,仕途不顺,辗转西南,颠沛流离。但是,后人却给了他这个悲愁潦倒诗人最后的评价。“诗
6、史”我们不经要问:为什么?你认为杜甫最能难能可贵打动你的是什么?(悲悯情怀“朱门酒肉臭,路有冻死骨。”“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的心忧天下,济世情怀,心系黎民百姓。)是的,从“一览众山小”到“凭轩涕泗流”。那个意气风发的杜陵少年已被苦难磨练成苍老憔悴的老人,但是唯一不变的是他心中永远的济世情怀,他心中的“忧黎元”思想。四、课堂总结,拓展延伸用40分钟的时间去阅读一个人是远远不够的,杜甫值得我们用一生去品读、赞叹和追随。我们今天的课是一粒种子,让它慢慢生根发芽,一颗情感大树,希望杜甫就此能住在大家的心里,而不
7、只是一个诗人,一个冰冷的名字,而是我们身边的一位朋友,一位慈祥的长者,而他的文字就是汲入我们灵魂深处的精神食粮,伴我们一路前行。
此文档下载收益归作者所有