语文人教版八年级下册一线串珠

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1、妙用一线串珠扮靓文章结构——一线串珠各美其美教学目标1、读懂并勾画出范文中线索的句子。 2、通过学习，会写“一线串珠”的句子，会用这个句子组织材料，进行文章的谋篇构局。 教学重难点：“一线”的方法及运用教学过程一、引入：谈谈心，引共鸣。（2分钟）谈谈你写作中的苦与乐。同学们，写作是一件痛苦的事情，写作也是一件快乐的事情，只要我们得其要领，人人愿写作，人人会写作。可是我们在写作的过程中常常遇到这样的事情，要写什么想好了，可是怎么写，总是拿不定主意，如鲠在喉，特别是考场上，那么短的时间要完成作文，那

2、么的短的时间，老师要批改完，那么多同学的作文，怎么才能抓得住老师的眼睛，让老师眼前一亮，得到老师的欣赏呢？一线串珠是一个好办法。二、作指导，知方法（一）作解释，明概念（2分钟）“一线串珠式”结构所谓“一线串珠”，“也叫冰糖葫芦式”。冰糖葫芦本是小生意人把一些小的果实用一根小棍串起来。在构思时，我们可以根据表达中心的需要，将与中心有关的材料看成果实，用一根如同小棍的线索（语言标志）将他们串起来，组成一篇思路清晰、中心突出的好文章。这是考场作文得高分的技巧之一。（二）悟特点，寻方法。默读材料，找出“

3、一线”的特点，总结“一线”的方法。（10分钟）（讲评10分钟）看看同学们近段时间的写作，找出同学使用的“一线”，寻找“一线”有什么特点？（从位置、用句子、中心、句子的句式、语言的优美、凝练、哲理等方面去考虑）从而总结“一线”的方法。1、位置固定，好掌握：“中心句”比较固定，一般一直在主体的每个段落开头（或一直在结尾）。或者独立成段，突出它的特殊性。2、句式相似，易抒写：用相同或者相似的句式揭示出来。变化的是文字，反复吟咏的是主题，在变化中给人丰富生动的感受。《有这样一种陌生》心想:陌生的你呀，为

4、何如此热心？心里默念:陌生的你呀，为何如此耐心？我的心里不禁一暖:陌生的你啊，为何如此善解人意？3、选词造句，具匠心。舞柏，幽香，趣然。松舞柏挺，草幽花芳，心驰神往，好一个美丽的青山湖！绿锦，捷燕，鱼戏。碧波如锦，捷燕掠影，鱼戏莲叶，好一个如画的青山湖。渔老，悠闲，雅趣渔翁垂钓，悠闲自得，雅趣人生，好一个宜居的青山湖。4、化引诗句，添文采（2）那一刻，黑云压城。那一刻，征战沙场。那一刻，底线纠结。5、标题语句，一线穿标题是文章的眼睛，在文章主体部分的每一段开头都用相同的标题句领起各段，既点题又串

5、联全文《有这样一种讨厌——讨厌姐姐》6、地点转移，空间变教室里，老师悉心照顾课堂上，老师微笑鼓励寝室里，老师挑灯批卷。7、心理反思，深透析（1）要是我细心点该多好啊！要是我找钱时数一下该多好啊！要是我提前准备好零钱该多好啊！这就是多么痛的领悟。要是我将作业放在放进书包里，该多好啊！要是我细心一点该多好啊！要是我找作业的时候找一下箱子来多好啊！这就是多么冤的领悟。要是我当时说声对不起，该多好啊！要是我看见小朋友玩，后面退躲一下，该多好啊！要是我跟张老师说清楚，该多好啊！这就是多么悔的领悟。（2）我

6、知道，父亲的声声责备包含对我的失望。我知道，父亲的棍棍鞭打包含对我的严苛要求。我知道，父亲的的谆谆教诲包含对我的期望。（3）可是，却抵不住朋友的闲话。从此，我的世界又是一片沉寂。还好，微笑重新爬上我的脸庞8、环境心情，相映衬天昏。地暗。胆颤。心惊。考场上，时间一分一秒过去了，我的心有些不安。考场上，时间一分一秒的过去了，我的心有些不知所措。考场上，时间一分一秒的过去了，我的心有些焦躁不安柳暗。花明。心平。气和。9、景物变化，推情节看着初夏的小麦黄稍，看着中秋的高粱晒米。雁在我们的头顶往南飞去，不

7、就有往北飞来。我们长大了。那年，有一个地方。哪儿，花败了，草枯了，树上仅有的哪几片残叶在萧瑟的风中瑟瑟发抖，那是一个凄凉的秋。那年，有一个地方。哪儿，花开了，草绿了，满树的叶子在和煦的微风中纱纱的笑着，那是一个美丽的春。10、时间推移，显形象夏日晨曦里，一位睡意朦胧的母亲正在忙碌。烈日炎炎下，一位汗流浃背的母亲仍在坚持。夕阳西下时，一位衣衫褴褛的母亲正狼吞虎咽。11、词语短句，夺眼目奇失狂寻暖得12、解释吟咏，增效果（1）300米呀，你好让我畏惧！300米呀，你远在天边！300米呀，你让我成长！

8、（2）“加油”我的耳边涌起了震耳欲聋的声音。“加油”我听到了响彻操场的声音“加油”我听见了响彻云霄的声音。“加油”我听到了震动天地的声音。13、概括情节，巧独立屋子里，客厅中央，只有一个满身是伤的孩子倔强的站着。微风里，花地的某个角落，还有一个不懂事的孩子，卖力的补救残花。灯光下，还有一个无助的孩子依靠在床边，默默落泪。14、以物串联，揭内涵这是个充满诱惑与快乐的南瓜这是一个无处放置、烫手的南瓜。这是一个承载欺骗的南瓜。这是一个蕴含家风力量的南瓜15、呼唤赞美，表感情请到美丽关坝来，雷峰垭在这儿