语文人教版四年级下册《一线串珠连段成篇》.doc

《语文人教版四年级下册《一线串珠连段成篇》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一线串珠连段成篇——四年级下册《田园诗情》习作指导课设计新城二小童梅[教学目标]1、激发学生对田园生活的热爱，乐于表达。2、将学习本组课文所获得的知识能力迁移、内化。3、在平时练笔的基础上，学会连段成篇等方法。4、在习作中适当运用一些平时积累的好佳句。[教学重难点]在平时练笔的基础上，学会连段成篇等方法。[课前准备]见“导学案”。【设计理念】先学后教，先思后启。积累素材，丰富语言。[教学过程]一、激趣导入【设计理念：心理学告诉我们：“具有学习兴趣的学生，会把学习看成是内心的满足，不是当作负担。”本环节的设计，

2、力求通过激发学生对乡下生活的热爱，从而产生表达的欲望。】二、丰富素材1、小组交流（小练笔的内容，篇数简介）2、全班交流、获得第一手素材【“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，交流可以更好地打开孩子的思路，丰富素材。】三、拓展思路1、复习旧知，提炼写法抓特点有顺序写生动【设计理念：从学生已有的知识入手，既是对旧知识的复习，又是学生将学习本组课文所获得的知识能力的一次迁移。】2、一线串珠，连段成篇①交流方法（师点拨总结）②示范引路③思考、尝试习作（提炼素材，写作文题目，连段成篇）④展示互评中提高四、小结板书设计过渡一线串珠标

3、题日记详略