培养用词造句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养观察.doc

《培养用词造句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养观察.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学语文教学大纲指出：“作文教学既要培养用词造句、连句成段、连段成篇的能力，又耍培养观察事物、分析事物的能力。这两种能力从一年级起就要注意培养。”那么如何培养小学生的写作能力呢,我认为应该注重以下几方面的问题培养。首先是阅读量的提升和知识面的积累，如果觉得孩子太小，认识的字太少，就没阅读大量课外书的计划，那就是大错特错了。腹有诗书气自华。现在市面上有很多少儿版的名著书籍，内容精炼、色彩丰富，非常适合孩子阅读，所以教师及家长可以有目的地为孩子制定读书计划，并准备一个阅读摘抄本，在阅读的过程中，把书中

2、描写四季、人物、花鸟鱼虫等类型的优美词句记录下来，眼、脑、手、心一起活动，学习的效果会大大提升，同时教师要对孩子的摘抄记录进行批阅指导。这样在以后的写作过程中就不会抓耳挠腮，费心编造了。其次学会并注重观察，作文要写之有物，方能使人动情。如何言之有物，最好的训练方法就是培养孩子的观察能力。一是作文内容，确定观察范围和对象，设计问题让孩子有目的的取观察事物，直到弄清问题为止。二是在教学过程中，注重引导孩子去观察，如课堂上，让孩子观察自己身边的事物，并到讲台上把自己观察到的精髓讲给同学听，教师适时给你鼓

3、励，如带领孩子走出校园，到公园到田间去感受自然的美，并留心身边事物的变化，记录下来，多少无所谓，有心留意到就是一种进步。最后，注重口语交际的训练。很多教师在教学中往往忽略课本中的口语交际的训练，其实它也是作文训练的重点。不但耍把话讲明白,也要思路清晰，逻辑性强。可以让孩子先写后说，同学分组评价，然后修改再说。这个过程，就是集体创作的过程，很好的锻炼了学生的思维能力和语言能力。通过阅读积累、注重观察和口语交际的训练，孩子写出的作文会言之有物、入情入理，打动人心。能与阅读者产生思想和心灵上碰撞得作文才

4、是一片好的作文。