语文人教版八年级下册记叙的线索

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1、桦甸七中课程设计授课日期2017年5月15日授课人：张金萍课题记叙的线索第1课时总课时节教学目标1.了解记叙的线索及线索的常见类型。2.学习如何在文章中设置线索。3.尝试在写作中运用线索构思文章，激发学生对写作的热爱。重点了解记叙的线索及线索的常见类型。难点学习如何在文章中设置线索。关键学生出席情况班级人数52缺席人数程序与内容师生活动修改补充计划时间一、创设情境，引出线索（一）导入新课：出示母亲节相关图片。大家先随老师一起欣赏几幅图片。这些图片的内容看似毫不相关，但是它们却可以联系在一起，联系它们的就是“母亲节”。“母亲节”就是联系这几幅图片的线索，可见线索的作用之神奇。今天我们就通

2、过这节作文指导课去认识并运用记叙的线索。（二）出示目标1.了解记叙的线索及线索的常见类型。2.学习如何在文章中设置线索。3.尝试在写作中运用线索构思文章，激发学生对写作的热爱。二、学习教材，认识线索自读教材P46-P47的“写作导引”，边阅读边思考并勾画：1.什么是记叙的线索？2.记叙线索的常见类型有哪些？举例说明。教师以母亲节的相关图片导入，勾起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣。教师出示学习目标，学生提取关键词，概括目标内容，做到心中有数。因为教材中没有时间和地点线索的说明，教师需引导学生回忆相关文章，并归纳总结。5分钟10分钟程序与内容师生活动修改补充计划时间三、参与实践，运用线

3、索实践活动一：阅读文章《锁》思考：1.文章的线索是什么？2.围绕线索设置了哪四个情节？3.文章要表现什么主题？本文的线索对表现主题有什么作用？4.完成写作构思图。5.总结设置线索的方法。实践活动二：以《的母亲节》为题，将题目补充完整，确定中心，再围绕中心选取恰当的写作内容，然后运用对应的线索，完成写作构思图。四、检测目标，复习线索（一）什么是线索？（二）写出下列文章的线索类型1.《我的母亲》2《散步》3.《我的第一本书》4.《藤野先生》5.《伟大的悲剧》6.《从百草园到三味书屋》（三）如何设置文章的线索？五、作业：根据构思图作文，不少于600字。学生阅读文章，小组合作讨论，完成任务。教

4、师引导学生分析文章，完成写作构思图。学生根据要求，调动生活体验，确定线索，明确主题，完成写作构思图。教师分发课堂检测题，学生独立完成。15分钟10分钟5分钟板书设计记叙的线索线索类型人物事物事件情感时间地点设置方法与材料相关与主题相关教学反思优点不足改进