语文人教版八年级下册记叙中的描写和抒情

《语文人教版八年级下册记叙中的描写和抒情》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题写作记叙中的描写和抒情个性化设计教学目标：1、明确记叙文中描写、抒情的作用。2、学会在记叙文中恰当地进行描写、抒情。教学重点、难点：记叙文写作中如何描写、抒情。教学方法：教学上主要采取讨论、交流、点拨加学生例文和名家作品展示的方式，更直观地突破教学重点。并通过讲练结合，使知识转化为能力，使学生能在记叙文写作中恰当地运用描写、抒情。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课问大家一个问题：什么样的文章称得上是好文章。老师认为：先感动自己后打动读者，产生共鸣。想达到这种效果就离不开生动的描写和满满的抒情，因此，今天我们主要探讨如何在记叙文中恰当地进行描写和抒情。（展示教

2、学目标）二、温习记叙文的一些知识1、常见的人物描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写2、常见的抒情方式：直接抒情、间接抒情三、名家引路（一）记叙文中描写的作用。1、投影一：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。——《背影》2、学生思考：本段运用什么描写刻画出父亲什么样的形象？3、教师小结：作者目中所见父亲

3、以肥胖的身躯，蹒跚的步态，艰难的举止为已成年的我买橘子动作进行细致描写，甚至用特写镜头把它放大，父子情深跃然纸上。这一形象不仅常驻作者心头，同时也鲜明地立在读者面前，所以描写能使人物形象鲜明，文章更加感人。板书：人物鲜明，文章感人（二）记叙文中抒情的作用。1、投影二：但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。——《藤野

4、先生》2、这段文字通过哪些评价抒发了鲁迅对藤野先生敬仰之情？3、教师小结：藤野先生在作者的心目中就是正直之师、正义之师、伟大之师，这段文字满含作者的敬仰和怀念之情，这是文章的中心。抒情就是作者借助文字抒发情感，表露爱憎。所以抒情具有点明主旨，升华情感的作用。板书：点明主旨，升华情感。四、写作导航（一）描写出彩要选用典型细节。（板书）1、投影三：那个在阳光下晒被的身影又浮于眼前。母亲吃力地抱着被子走向阳台，窗台有些高，瘦小的妈妈不得不竭力地踮起脚尖，吃力地将它搭在窗台上，右手拿着藤拍轻轻拍打，任尘埃与阳光共舞，任棉被与阳光窃窃私语。此刻的她便如天外飞仙，美丽至极。是啊

5、，呵护我的哪仅仅是棉被，更是那个如阳光般呵护我的母亲，那个时刻给我温暖的母亲。2、学生齐读，品味细节。3、让学生说说令人感动的细节描写。4、教师小结：细节虽小，却感人至深。作者满怀深情，歌颂母爱：母爱比阳光更温情，比太阳更伟大。好的细节描写具有非凡的感染力。同学们要学会模仿。（二）描写出彩要巧妙运用修辞。（板书）1、投影四：A“我从小跟着妈妈长大，我从妈妈那里学到了许多知识。”B“小时侯，我不识字，妈妈就是图书馆，我读着妈妈。”2、学生读句子并赏析。3、教师小结：把妈妈比作图书馆生动形象地说明妈妈脑子里装的全是知识，是知识的海洋，对妈妈的崇拜之情溢于言表。（三）间接

6、抒情要寓情于叙。（板书）1、投影五：我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。---鲁迅《风筝》2、填空：这段文字流露了我对小兄弟做“没出息孩子的玩艺”的（）之情。（四）间接抒情要寓情于景。（板书）1、投影六：我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”----《羚羊木雕》2、填空：这段文字借对清冷月光的描写暗示了“我

7、”（）的心理。（五）间接抒情要寓情于议。（板书）1、投影七：我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。----《走一步再走一步》2、填空：这段议论文字告诉我们无论做什么事情都不要急于求成要一步一步地走，直至成功。“自己所走过的路程是多么漫长。”这句话洋溢着成功后的（）之情。教师小结：记叙中穿插描写和抒情就如同“泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，文章便有了灵气和诗意。下面我们进行习作练笔。五、习作练笔（一）投影八：真正的朋友，总