人教版八年级语文下册：第5课《我的童年》

《人教版八年级语文下册：第5课《我的童年》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、编写时间执行时间主备人欧学用执教者欧学用总序第个教案课题5、我的童年共1课时第1课时课型新授教学目标1、掌握生字词、识记文学常识。2、初读课文，感知文意;了解作者童年生活的特点。3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。重点难点重难点：品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。教学策略合作交流、讨论探究、比较阅读法、延伸拓展法教学活动课前、课中反思一、激情导入.（出示课题）二、出示学习目标：（投影显示）1、掌握生字词、识记文学常识。2、初读课文，感知文意;了解作者童年生活的特点。3、品味本文平淡简洁而富有表现力的

2、语言。三、学习目标一：掌握生字词、识记文学常识。1、作家作品季羡林（1911—2009）山东临清人，字希逋（bū）又字齐奘。学者、翻译家、作家。北京大学的终身教授。散文集有《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等，其著作汇编成《季羡林文集》共24卷。自传是自述生平的文章。作者为了让别人了解自己所走过的生活道路，把自己的成长经历系统而有重点的介绍出来，这就是自传。自传可以是生平事迹的实录，也可以具有一定的文学性。2、给加点字注音。诞（dàn）生孤苦伶仃（língdīng）教谕（yù）腌（yān）咸菜

3、龙肝凤髓（suǐ）谷穗（suì）私塾（shú）蹿（cuān）房越脊（jí）椽（chuán）子溺（nì）爱光大门楣（méi）琐（suǒ）事发酵（jiào）浑浑噩噩（è）收割（gē）万象更（gēng）新3、词语解释肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。万象更新：世间所有的事物无象的，有象的，都发生了变更，焕然一新，生机勃勃。万象：所有事物；更新：新的替代旧的。更：改变，改换（重新获得生命，喻复兴）。相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。龙肝凤髓：比喻极难得

4、的珍贵食品。不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。家徒四壁：家里就只有四面墙壁。形容家境贫寒，一无所有。浑浑噩噩：形容质朴天真，亦形容糊里糊涂，愚昧无知。四、学习目标二：初读课文，感知文意，了解作者童年生活的特点。自学指导二：读课文，小组合作，探讨问题:1、理清本文的写作思路，把握课文主要内容。2、围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？3、作者开篇即说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？4、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是

5、从哪些方面表现这一特点的？讨论后明确:1、理清本文的写作思路，把握课文主要内容。第一部分（1）总写作者对童年的感受第二部分（2—13）写我童年的生活第一层（2—10）交代我的生活背景，回忆童年在家乡的生活。第二层（11—13）离开故乡，抒发思乡之情2、围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。3、作者开篇即说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”

6、结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。4、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？明确：作者的

7、童年可以说是苦难的童年。作者出生的家庭极度贫穷，一年到头，只能“啃红高粱饼子就哭咸菜”，偶尔吃一回白面馒头如同吃“龙肝凤髓”一般；为吃一块白面饼子，竟被赶到水坑中。作者在6岁时便不得不离开家乡，离开父母，这对一个孩子来说，无疑也是极为残酷的事情。这些都是作者童年苦难生活的表现。五、学习目标三：品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。自学指导三：请同学们快速的默读课文。小组合作，探讨以下问题。1、品味下列句子，注意画横线的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。（课后研讨与练习二）2、学者钟敬文这样评价季羡林的

8、散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。（课后研讨与练习三）六、课堂小结课后反思