平行四边形的对角线互相平分导学案

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1、18.1.1平行四边形的性质（2）学习目标：1、掌握平行四边形对角线互相平分的性质．2、能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题，和简单的证明题．3、培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力．学习重点：平行四边形对角线互相平分的性质，以及性质的应用．学习难点：综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算．学习过程一、复习巩固平行四边形的定义：表示方法：性质：二、新知讲解（1）【探究】：如图，把两张完全相同的平行四边形纸片叠合在一起,在它们的中心O钉一个图钉，将一个平行四边形绕O旋转180°，你发现了什么?由上面的探究你能得到什么结论：平行四边形对角线．（2）用以前学过的知识

2、证明“平行四边形的对角线互相平分”。（3）“平行四边形的对角线互相平分”的符号语言：三、巩固练习第一组1、如图,在ABCD中,对角线AC﹑BD相交于点O,且AC+BD=20,△AOB的周长等于15,则CD=______2、如图，平行四边形ABCD中，AC与BD交于点O,AE⊥BD，CF⊥BD，垂足分别为E、F.求证：OE＝OF（第一题）(第二题)第二组1、如图所示，在平行四边形ABCD中，AC与BD相交与点O,如果AC=16,BD=10,AB=x,则x取值范围是_____若AB=12,BC=6,则OA的取值范围是________.2、若平行四边形的一边长为５,则它的两条对角线长可以是

3、(）Ａ.1２和２　Ｂ.３和４　Ｃ.４和６　Ｄ.４和８3、□ABCD的对角线AC、BD相交于点O，AC=16㎝，BD=12㎝，BC=10㎝，则□ABCD的周长是_____，□ABCD的面积是_____。4、（1）□ABCD的对角线AC与BD相交于O,直线EF过点O与AB、CD分别相交于E、F,试探究OE与OF的大小关系？并说明理由。（2）在上述问题中,若将直线EF绕点O旋转与□ABCD的一组对边交于E、F两点,上述结论是否仍然成立？（第一题）（第四题）四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？五、实际应用一位饱经苍桑的老人，经过一辈子的辛勤劳动，到晚年的时候，终于拥有了一块平行四边形

4、的土地，由于年迈体弱，他决定把这块土地分给他的四个孩子，他是这样分的：当四个孩子看到时，争论不休，都认为自己的地少，同学们，你认为老人这样分合理吗？为什么？六、作业同步训练28、29页