《体质健康测试中的数据分析》

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1、20.3课题学习体质健康测试中的数据分析杨香胜一、教学目标1．核心素养学生经历收集、整理、描述、分析数据得出结论，并对结论进行解释和反驳的过程，在这个过程中，让学生进一步感受到用样本估计总体的统计思想，体会统计在解决实际问题中的作用，进一步体验统计是进行决策的有力手段．2．学习目标⑴了解设计统计图表的方法和基本要素．⑵了解数据的收集与处理的方法．⑶掌握调查报告的撰写要求．⑷经历社会调查活动，了解调查报告的基本要素和数据来源．3．学习重点数据的收集与处理方法，对统计数据进行恰当、准确地分析并撰写调查报告．4．学习难点统计表设计的合理性与科学性

2、．二、教学设计（一）课前设计1．预习任务任务1阅读教材P1－P4，思考：调查学生的体质健康状况一般分为哪几个个步骤？.2．预习自测1、甲、乙两位同学在几次数学测验中，各自的平均分都是105分，甲的方差为85.3，乙93.6，则（）A、甲的成绩比乙的成绩稳定B、乙的成绩比甲的成绩稳定C、甲、乙两人的成绩一样好D、甲、乙两人的成绩无法比较2、要了解全校学生晚上睡觉时间的情况，你认为作抽样方法比较合适的是（）A.调查全校女生B.调查全校男生C.调查九年级全体学生D.调查七、八、九年级各50人3、在描述数据时一般可以作_______统计图和____

3、___统计图预习自测1．A2．D3．条形扇形（二）课堂设计1．知识回顾（1）总体和样本的关系（2）数据的收集与处理的方法2．问题探究导语一：设计一个对自己家庭日常生活收支状况的调查活动，并对家庭未来支出提出合理化的建议……这些都要求我们掌握调查的方法，正确运用统计的有关知识科学的进行，那么什么是一份完整的调查，怎样进行科学的数据分析？导语二：我们需要了解每个中学生每个月的零用钱的花费情况，你认为对不同地区的中学生所作的调查结果会一样吗？目前全国中学生体质状况逐年下降，肥胖学生逐年上升，体质状况不佳，这些多与中学生不爱参与体育活动，而爱上网，

4、打游戏、聊天、看言情神幻小说有关.加之，体育中考中体育的分数权重加大到50分，九年级的同学正在积极地针对自身状况进行锻炼，作为一名八年级的学生更应该早作准备，不断提高自己的身体素质做一个阳光健康的中学生.a、活动准备（1）教师制订好活动方案，确定活动内容，制订好《中学生体质健康登记表》、《调查报告》表格提出如下问题思考：①《中学生体质健康登记表》中对学生哪几方面的体质进行了测试？你收集到哪几个方面的信息？②原始数据能清晰的反映出本校八年级全体同学的体质健康状况吗？③你的建议是否与我们的体育课内容相符？你的建议是否与国家教育部颁发的《学生体质

5、健康标准》相符？④调查表格反映的信息是否便于统计、整理？如何选取恰当的方法描述已整理的数据？⑤调查对象是否具有代表性？中学生体质健康登记表年月日姓名班级年龄性别身高体重选测50米跑（30）一项身高标准体重（15）立定跳远（30）肺活量（15）选测一项（男）台级试验（20）选测一项（女）台级试验（20）1000米跑（20）800米跑（20）选测一项（男）坐位体前屈（20）选测一项（女）坐位体前屈（20）仰卧起坐（20）握力（20）握力（20）说明1．括号中的数字为单项测试的满分成绩；2．各单项成绩之和为最后得分；3．最后得分86分以上为优秀，

6、76~85分为良好，60~75分为及格、59分及以下为不及格.组织成立各调查小组，6人人为一小组，确定收集数据的方式（可查阅资料、问卷调查、访问调查等）①给调查小组起一个自己满意的名字.②选出组长，组织协调.③小组内进行分工.④小组内指定汇总信息的成员.⑤全班信息的汇总负责人等.b．方案实施（1）学生制订好实施计划（2）按照计划实施调查（3）数据采集与汇总，进行初步分析，让学生经历以下过程：①收集数据.教师指导学生如何确定样本和抽取样本的方法，如可从八、九年级各班分别抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本，可按学号来随意抽取学生.

7、②整理数据.分析样本的体质健康登记表中的各项数据.例如计算每个个体的最后得分，按评分标准整理样本数据得到频数分布表.③描述数据.根据上面的数据表白，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清楚地显理出来.④分析数据.根据原始数据或上面的各组统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种统计量得出结论.调查报告题目了解全校（）年级学生的体质健康情况样本（）年级各班部分学生样本容量数据来源学生体质健康登记表数据处理过程主要项目整理、描述数据分析数据得出结论身高体重…1000米800米仰卧起坐总结

8、主要建议参加成员教师意见备注（4）撰写调查报告①观察调查报告，它由几部分组成?②需要统计分析的是哪部分？将有关数据填入表格.③将你的调查结论和建议填入表格.（5）小组交流c.课堂