16.3 二次根式的加减

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1、16.3二次根式的加减授课日期：2015年3月26日授课班级：八年级（3）班授课人：王敏课型：新授课课时安排：2课时第一课时教学目标1、知识目标：二次根式的加减运算；2、能力目标：能熟练进行二次根式的加减运算，能通过二次根式的加减运算解决实际问题；教学重难点重点：能熟练进行二次根式的加减运算。难点：正确合并被开方数相同的二次根式，二次根式加减法的实际应用。教法学法参与式教学，互动探究，演示；自主学习，小组讨论。教学过程一、复习回顾。1、什么是最简二次根式？2、把下列各二次根式化简一、探究观察1、下列3组二次根式各有什

2、么特征?2、归纳总结同类二次根式3、判断同类二次根式的关键是什么？二、例题解析1、下列各式中,哪些是同类二次根式?2、四、交流、归纳二次根式加减法的步骤：（1）将每个二次根式化为最简二次根式；（2）找出其中的同类二次根式；（3）合并同类二次根式。五、六、实际应用现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板？七、课堂小结1.同类二次根式的定义?2.二次根式加减运算的步骤?3.如何合并同类二次根式?八、作业布置（课本15页习题第2、3题，第13页练习

3、第2题。）九、板书设计16.3.1二次根式的加减一、同类二次根式的定义：几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式.二、判断同类二次根式的关键是什么？(1)化成最简二次根式，(2)被开方数相同,根指数相同(都等于2)十、课后反思。