第一课时统计调查

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1、统计调查备课教案年级七年级下拟授课学校科目数学拟授课班级主备人（遵义市第四十六中学）刘金拟授课教师电话：13885229965拟授课时间教学内容10.1统计调查（第1课时）教案课时1教学准备多媒体课件教学目标知识与技能1、了解全面调查及相关概念;2、会用全面调查的方法进行调查过程与方法培养学生用数据说话的意识和习惯．情感态度价值观经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系.教学重点1、掌握划记法，会用表格整理数据；2、认识描述数据的方式条形图和扇形图．教学难点1、感受统计在生活和生产中的作用；2、养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度．板书设计10.1统计调查一、概念三、练习……

2、…………………………………………二、收集数据四、小结1、问卷调查2、整理数据五、作业3、描述数据4、全面调查教学过程设计教学过程设计意图个性思考栏一、创设情景，体会全面调查的方法思想在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题：（1）中国共产党第十六次全国代表大会在北京人民大会堂胜利闭幕。这是代表们举手表决。（2）班级里同学出生主要集中在哪一年？（3）本年度最受欢迎的影片是哪几部？要解决这些问题，需要进行统计调查。活动:现在要了解咱们班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，考虑一下该怎么办呢？问题1：调查到什么程度就达到了调查的目的了，调查的对象是什么？（得到全班学生对

3、这五类节目喜爱人数的百分比，调查的对象是全班学生.）问题2：为了得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比，我们需要做哪些事情？师生活动：1、全班学生举手示意，通过计数，统计出全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比.2、制作问卷，收集数据并整理，统计出全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比.）问题3：用举手示意的方法和问卷调查的方法各有什么优点和缺点？师生活动：学生举手发言.教师总结：举手示意的方法优点是简便、快捷，缺点是被调查的对象不能太多.问卷调查的方法优点是程序规范，被调查的对象可以比较多，缺点是被调查对象少时不够简便、快捷.二、小组讨论，了解用全面调查进行调查的步骤问题4设计问卷调

4、查的目的是什么?请每个小组为此活动设计一个调查问卷?师生活动：学生回答：采用问卷调查可以收集数据.教师展示学生的调查问卷设计,如:这一组问题来源于生活实际，学生有深切的体会，能激发学生学习数学的兴趣.学生通过活动思考，更加明确完成一件任务首先要明确任务最终的目的.学生设计解决问题方案，体会进行全面调查的一些方法.知识回顾中已有所体现，在这里进一步明确整理数据的方法。教学过程设计意图个性思考栏调查问卷年月在下面四类电视节目中，你最喜爱的是〔〕（单选）A、新闻B、体育C、动画D、娱乐E、戏曲填完后，请将问卷交数学课代表。利用这份调查问卷，我们就可以收集到全班同学最喜爱的节目的编号（字母）

5、。我们把它们称为数据。这一过程，称这收集数据。追问：如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应包含什么内容？（增加男女选项.）问题5设计好调查问卷可以收集数据，某同学经过调查，得到以下50个数据，怎样整理数据？CCADBCADCDCEABDDBCCCDBDCDDDCDCEBBDDCCEBDABDDCBCBDD师生活动：教师指出：杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律.为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理．统计中经常用表格整理数据，利用划记的方法对每一个选项进行计数.节目类型划记人数A新闻4B体育正正10C动画正正正15D娱乐正正正18E戏曲3合计5050问题6：怎么

6、得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比呢？师生活动：教师指出：每一个选项人数除以50再乘100%就得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比.通过设计调查问卷,让学生体会到调查问卷是收集数据的一种工具，是调查者根据调查目的所设计的由一系列问题、备选答案和说明等组成的一种调查形式．通过制表、划记，让学生了解数据整理的过程．与问题1对应，让学生明确统计的目标.教学过程设计意图个性思考栏三.动手操作，直观地描述数据问题7：为了更直观地看出上表中的信息，你能画出条形图描述表中信息吗？师生活动：学生画图问题8：还能用什么图形能够描述表中数据？师生活动：学生回答：还能用扇形图描述表中数据.追问1

7、：扇形图有什么特点？学生回答：扇形图通过扇形的大小来表示部分在总体中所占百分比，易于显示每组数据相对于总体的大小.追问2我们怎么画扇形图呢？学生讨论后回答：用圆代表全体对象，每一个扇形代表总体中的一部分.首先按各类节目所占的百分比算出对应扇形的圆心角度数.比如：“体育”和“动画”对应的圆心角分别为360°×20%=72°，360°×30%=108°，然后在一个圆中，根据算得的各圆心角度数画出各个扇形，并注明各类节目的名称及其相应的百分比.问题9条形图和扇形