语文北师大版三年级下册装满昆虫的口袋

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1、《装满昆虫的口袋》教案南阳市第16小学李亚秋教材分析：这是一篇记叙文，主要记叙了法布尔小时候喜爱昆虫的两件事。在了解课文的基础上，从法布尔喜爱昆虫的两件事中受到启示，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。教学目标：1.分析感受文中优美词句，体会法布尔对昆虫的迷恋并能读出感情。2.从发布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯。教学重难点：1、.分析感受文中优美词句，体会法布尔对昆虫的迷恋并能读出感情。2.从发布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯。教学过程：一、导入：1.同学们，你们知道吗？祖冲之通过观察车轮，发现

2、了圆周率；牛顿通过观察苹果落地，发现了地球有吸引力；伽利略通过观察钟摆，发现了钟摆的等时性定理；法布尔通过观察昆虫发现了昆虫世界的奇妙奥秘。这些伟人之所以伟大，就是因为他们有一双善于观察和发现的眼睛。今天我们就走近伟人，来学习一篇和法布尔有关的课文——《装满昆虫的口袋》。（师板书课题）2.学生质疑题目，提出问题，老师归纳出三个有价值的问题，让学生带着问题读课文。（问题：1、这个口袋里装满昆虫的人是谁？2、他为什么要把昆虫装进口袋里？3、课文为什么以“装满昆虫的口袋”为题？）二、初读课文，了解课文的主要内容1．老师检测学生学习生字词的情况，指名

3、让学生读词并解释重点词的意思。（出示词语：笼罩欣赏迷恋昆虫无限好奇奇妙樱桃核小心翼翼欢欢喜喜）2.学生汇报解决问题的情况（1、法布尔。2、因为他喜爱昆虫，所以把昆虫装进口袋里。3、用这个题目更能体现出法布尔对昆虫的喜爱。）3．老师小结：同学们回答得很好，看来大家已经对课文有了初步的了解，下面就让我们重点围绕着第三个问题来深入学习课文。三、深入学习课文1.学生快速浏览课文，说说课文主要讲了法布尔哪几件事？（师板书：1、抓虫2、看虫）2.学习第一件事。请同学们细读课文二、三自然段，谈谈自己的体会。3.生1汇报：我体会到法布尔很喜爱昆虫。出示句子：

4、妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！师指导朗读：读出高兴的语气。4.生2汇报：我觉得法布尔捉虫很不容易。出示句子：“三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位歌唱家。”师生合作朗读并想象法布尔是怎样抓到纺织娘的？5.小结：法布尔就是这样一个孩子，从小就对昆虫，对大自然产生了浓厚的兴趣。为了抓一只纺织娘，他不惜花费几天的时间。你看，他多执着呀！下面就让我们用刚才的学习方法来小组合作学习4、5、6自然段，并谈谈体会。6.生1汇报，师出示句子：“每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动

5、不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。”指导朗读，读出法布尔对昆虫的喜爱。7.生2汇报，师出示句子：“他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的宝贝。重点理解：小心翼翼。指导朗读，读出法布尔对甲虫的喜爱。8.法布尔的爸爸是什么态度？男生读爸爸的话。爸爸的训斥有用吗？9.师小结：爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋，强烈的兴趣已经种在他的心里，正是因为这种兴趣把他引进科学的殿堂，使他了解了昆虫的世界。在他钟爱的荒石园里，他整日与昆虫为伴，历经几十年的观察和研究写出了传世佳作《昆虫记》。所以后人为了纪念他，在为

6、他建造的雕像上，两个口袋全部做得高高鼓起，好像里面装满了沉甸甸的昆虫。那我们一起来思考一下：课文为什么以装满昆虫的口袋为题？10.生小组交流、汇报：课文以此为题更能体现法布尔对昆虫的喜爱和迷恋。四、拓展延伸1.布尔的口袋里除了装满了昆虫，还会装什么？（生回答：还会装满对大自然的喜爱，对科学的不懈追求。）2.师总结：正是因为法布尔喜爱昆虫，对科学有着不懈的追求，他才会不断地去探索，去研究，最后成为有名的昆虫学家。（师板书）3.学了法布尔的故事，对你有什么启发？五、课堂总结1.师总结:我们也要像法布尔一样，善于观察，善于发现，不停地探索，不断地研

7、究，老师相信大家一定会成功的。2．出示法布尔的话：兴趣是最好的老师，我们一旦对某件事产生了兴趣就会全身心地投入进去，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。3．这句话是法布尔的内心独白，我们一起共勉。六、布置作业课下请同学们读一读法布尔的《昆虫记》。七、板书设计装满昆虫的口袋抓虫法布尔（喜爱）观察探索昆虫学家看虫