语文北师大版三年级下册趣读小古文

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1、趣读小古文金堂县赵镇第一小学易启芳【教学目标】1、通过多种形式的趣味朗读，激发低年级孩子阅读古文的兴趣，打开学习文言文的启蒙之门。2、运用品味语言、比较异同等阅读策略，体会古文语言的精妙。3、培养文言的语感，传承民族文化的基因。【教学重点】激发学生学习古文的兴趣，初步领略文言文的精妙。【学情分析】儿童对音韵的感受优于成人，而且是把新知作为整体，迅速地纳入他的认知体系而掌握其整体特征。文言有一个重要的特点就是单音成义，单字成词，所以对儿童来说，只要认识字，就能推测出词句大致的意思。只要我们选择合适的教材，恰当的教法，小学生读文言一点也不难，而且会有兴趣。【教学课时】

2、1课时。【教学过程】一、教师导入在中华五千年的浩瀚的历史中，古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉，又像是一股升腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。经过一学期的晨诵，我们与古诗文亲密接触，它已经融入了我们的生活。《文小包万象，古风蕴华章》2.3班小古文趣读展示现在开始。二、猜谜游戏背古文。1.我们先来玩猜谜游戏，看看谁读得懂、猜得快，能根据谜底猜出我们学过的那篇小古文。猜自然现象A（1）一个圆球，挂在空中，四季出现，冬天少见。（2）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。（3）一闪一闪亮晶晶，挂在天空数不清。生背小古文《日

3、月星》B、谜题：天地一笼统，井上黑窟窿。黑狗身上白，白狗身上肿。生背小古文《雪》三、看图意背古文1、出示：乡村图时钟图2.男女生分别背诵《乡村》、《日时》。四、分组大比拼：（一）演动作读古文1、学古文可讲究了，读准字音，读出节奏还不够，还要理解意思，敢边读边做动作表达小古文的意思吗？2、四个学习大组分别演动作读古文《芦花》、《猫捕鱼》、《猫斗》、《龟兔竞走》。（二）听诵唱猜古文，答问题背诗句。听歌曲，学生分组背诵小古文《放风筝》、《荷》、《菊》、《雨》，赛背相关古诗《村居》、《江南》、《小池》、《春晓》、《秋菊》等古诗。五、个性展示：古文小话剧分组展示表演小古文：

4、《五官争功》、《杨氏之子》、《铁杵成针》、《狐假虎威》。六、学习新的小古文趣读方法——宣圣旨读书法。1、出示《读书有三到》读书须有三到：心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记也不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂有不到者乎？2、猜读字义。3、教师示范宣圣旨读书法。4、学生练习。5、全体起立，面向全体家长，宣读“圣旨”《读书有三到》。七、总结激趣。没有文言，汉语的世界就像天空没有星光，就像花朵没有芳香。没有文言，汉语的大地就没有了母亲河。没有文言，我们的孩子再也找不到回家的路。文言小古文作为汉语言文化长河中一枝美

5、丽的奇葩,其独特的言语形式,更是学习初浅表达的最好范例。拜托各位家长多引导孩子读一些有趣的小古文，给孩子打好语言的底色。.