语文北师大版四年级上册《地名》

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1、《地名》教学设计大名县旧治乡李三牌联办小学侯根杰【教材分析】《地名》是北师大版小学语文四年级上册的一个开放单元。地名是各个历史时期人类活动的产物。它蕴含着丰富的历史、地理、语言、经济、民族、社会等文化知识，是一种特殊的文化现象，是人类历史的活化石。教学这个单元，一方面，学生通过地名学习有关的知识；另一方面开展多方面的活动，锻炼学生学语文、用语文、独立解决问题的能力；同时加强培养学生在生活中学习语文的意识。【教学目标】1、了解地名的一些知识，树立在生活中学习语文的意识。2、积累与地名相关的词语和诗

2、句。3、让学生在读地图、调查访问、收集资料等活动中，发现地名的特点，了解地名的文化内涵，激发他们爱家乡、爱祖国的情感。【教学重、难点】1、让学生通过了解地名的来历，懂得其中蕴涵的文化。2、让学生在读地图、调查访问、收集资料等活动中，发现地名的特点，了解地名的历史知识，激发他们爱家乡、爱祖国的情感。【教学准备】师：多媒体课件生：1、收集大名县本地的尤其是附近的地名、全国其他地区的地名及相关资料。2、搜集地名谜语，试着给熟悉的地名编谜语。3、积累含有地名的古诗，了解诗中地名所在的省份。【教学过程】一

3、、看地图，说地名特点师：同学们，我们居住的城市叫什么名字？（邯郸市大名县）你们熟悉邯郸或者大名县的哪些地方？（学生自由发言）从刚才的交流中，我们可以看出地名都蕴含着丰富的历史文化知识，有的折射出家乡风土人情的影子，有的记载了家乡岁月的变迁。我们的学习伙伴丁丁的家乡也有许多有趣别致的地名，想不想了解一下？（想）那我们现在就来看一看吧！1、（课件出示教材P69丁丁家乡地图）学生轻声读图上的地名，找一找地名的特点。2、学生交流图中地名的由来或地名的特点。3、学生介绍自己通过什么方式了解全国各地的地名及

4、相关资料的。4、ppt出示大名县地图，学生对照地图说家乡地名的特点，师随机出示相关图片。师过渡：同学们，丁丁说你们太厉害了，竟然发现地名有这么多的特点，现在他想考考你们，你们有没有信心迎接挑战？（有）请看——二、玩游戏，学地名知识（课件出示）第一关：猜城市名，编地名谜语1、抢答要求：学生任意挑选一个词语猜出谜底，然后简单介绍自己是如何猜出来的。（师出示答案）金银铜铁（）倾盆大雨（）四季温暖（）双喜临门（）风平浪静（）戈壁滩（）天无三日晴（）两个胖子睡一头（）《地名》教学设计(陈祖梅)同守诚朴坦半

5、生（）（）注：教师重点引导学生观察“同守诚朴坦半生”这个谜面，然后分析和学生共同猜出谜底“桐城”。2、同桌互相编谜语，猜谜语。附本题答案：金银铜铁（无锡）倾盆大雨（天水）四季温暖（长春）双喜临门（重庆）风平浪静（宁波、海宁）戈壁滩（长沙）天无三日晴（贵阳）两个胖子睡一头（合肥）同守诚朴坦半生（桐城）第二关：吟古诗，寻地名（课件出示）●胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。●故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。●天门中断楚江开，碧水东流至此回。●朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。●日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前

6、川。●毕竟西湖六月中，风光不与四时同。要求：1、用“—”标出诗句中的地名，想想此地名在哪个省。2、试着背诵古诗。（1）学生小里读古诗，画地名，说省份，背古诗。（2）小组派代表发言，其他成员补充。（老师随机出示答案）（3）全班同学齐背古诗歌。附本题答案：●胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（泗水：河名，在山东省。出自南宋朱熹《春日》一诗。后两句为：等闲识得东风面，万紫千红总是春）●故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（黄鹤楼：故址在现在的湖北武昌。扬州：江苏省中部。出自唐代诗人李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵

7、》一诗。广陵：现在的江苏扬州。后两句为“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”）●天门中断楚江开，碧水东流至此回。(天门：指天门山，在安徽省当涂县与和县境内，又名梁山。楚江：流经安徽省境内的一段长江，因战国时期为楚国的地域，故取名为楚江。出自李白《望天门山》一诗。后两句为：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”)●朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(白帝（城）：今四川省奉节县。江陵：今湖北。出自李白《早发白帝城》一诗。后两句为：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”)●日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（香炉

8、（峰）：在江西的庐山。出自李白《望庐山瀑布》一诗。后两句为：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）●毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（西湖：在浙江省杭州市。出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》一诗。后两句为：“接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。”）第三关：看别称，说地名泉城——（）瓷都——（）春城——（）日光城——（）江城——（）东方之珠——（）冰城——（）山城、雾都——（）注：本题采用全班学生开火车的形式完成。学生说出城市名及有此别称的原因，教师将答案填在题中的（）里，生齐读。附本题答案：泉城——（济