第九章 不等式与不等式组知识专题复习

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时间:2019-06-14

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1、一元一次不等式组复习课教计学设计-------------------------------南楼中学:李洪昌教学设计思想:本节课是章节复习课,是学生再认知的过程,因此本课教学时,引导学生总结。本节通过提出问题,引导学生独立完成,从过程中提高学生对问题的进一步认识,然后师生共同讲评训练,最后小结。教学目标:知识技能:对本章所学知识作一次系统整理,系统地把握全章知识要点;通过练习,对所学知识的认识深化一步,以有利于掌握;提高对所学知识的概况整理能力;进一步发展有条理地思考和表达能力。过程与方法:通过一些问题的解决,总结本

2、章的主要知识点,通过练习巩固。情感态度价值观:进一步体会知识点之间的联系;进一步体会类比思想,数形结合思想。重点.难点:重点:理解一元一次不等式组解集方法的确定,会用数轴表示一元一次不等式组的解集。难点:正确理解一元一次不等式组解集的含义。课时安排:一课时。教学过程:专题一:一元一次不等式的定义和性质例1.下例不等式中,一元一次不等式有:⑴3x-1≥4⑵2+4x>6⑶3-<6(4)x>0(5).-<3(6)xy+x≥yA.5个B5个C6个D3个归纳拓展:一元一次不等式的概念含以下几个要点:(1).用不等号连接;(2).

3、不等号两边都是关于未知数的整式;(3)只含一个未知数,且含未知数的项的最高次数为1.迁移应用1:如果a<b<0,那么不等式ax<b的解集为-------。专题二:解一元一次不等式探究引路:问题(一)不等式有那些性质?(二)解一元一次不等有那些步棸?例2.解下列不等式,并把它们的解集在数轴上表示出来(1)3[x-2(x-2)]>x-3(x-2).(2)2+(y+1)+>2y-1.归纳拓展:解不等式一定要把握好基础知识:不等式的性质:移项变号;去括号,熟练掌握并利用这些基础知识解题,保证准确率。迁移应用2:不等式:4x-6

4、≥7x-12的非负整数解为---------------。专题三:一元一次不等式的应用;探究引路:例3.小明上午8时20分出发去郊游,10时20分,小亮乘车从同一地点出发,已知小明每小时走4千米,那么小亮要在11时追上或超过小明,速度至少应是多少?归纳拓展:不等式的应用情况很多,但解所有的题目关键在于找准表示不等关系的语局,并能够列出不等式,再利用不等式的性质解不等式,这样问题才能得以解决。迁移应用3:当x-------时,代数式的值不小于-的值,此时x的最小值是----------专题四:一元一次不等式组的定义与解集

5、探究引路:例4.下列式子中,一元一次不等式组的个数为()(1)(2)(3)(4)(5)A.1个B. 2个C.3个D.4  个归纳拓展:定义主要有三点:未知数不能做分母;其中每个式子必须是不等式;不等式中每一项都只含一个未知数,且未知数的次数最高是一次,解集选择有口诀:同大取大,同小取小,大小小大中间找,大大小小没得找。当然还可以用画数轴的方法找到解集。迁移应用4.下列说法中,正确的个数是:(1)x=7是不等式组的解;   (2)不等式组的解集是-2<x<3.(3)不等式组无解集;(4)关于x的不等式组无解集。A.1 个

6、  B.2 个   C.3 个    D.4个专题五.解一元一次不等式组:探究引路:例5.解不等式组:(1)(2)不等式组的所有整数的和是--------------。归纳拓展:解不等式组的基础是解不等式,把每个不等式的解解出来后,按不等式组的解集的口诀得到不等式组的解集,或是利用画数轴的方法找到解集。专题六:本章的数学思想与解题方法。变换思想:例6.已知关于x的不等式组的解集为-1

7、作常数看待,解不等式组或方程组等,然后再根据题目中对结果的限制条件得到有关字母的不等式或方程,最后求解即可得到答案。本课小结:本节对不等式及不等式组的复习你有那些感受?课后作业:教科书133页第4题,第8题。板书设计:专题一,例1,迁移应用1专题二,例2,迁移应用2专题三,例3,迁移应用3专题四,例4,迁移应用4专题五,例5,迁移应用5,专题六,变换思想:例6.

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