北师大版小学三年级下册语文《信》

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1、北师大版小学三年级语文《信》教学设计教材分析：　　本篇课文是一首儿歌，以“信”为纽带，以儿童特有的视角和口吻，描述“我”与小鸟、花朵、大海、云、树做朋友，并替它们写信的有趣故事。诗句间浸透着童心的稚嫩，对自然的亲昵，表达了孩子们运用“信”这个载体与小动物、植物等进行友情交流的喜悦之情，反映出了现代儿童乐于交往、善于交往的良好心理品质。教学目标：　知识与能力　1.认识并会写5个生字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文中作者所要表达的思想情感。过程与方法本课文字优美，句式较为简单，教学中通过学生的朗读，在读中体味感悟。情感、态度与价值观1.培养学生

2、热爱自然热爱生活的情感。2.启发学生学生用已学知识试探写信的思维。.教学重、难点重点1.生字的记忆。1.理解文中词语和句子的意思。难点文字背后更深层次含义的理解。教学过程：一、复习导入　　1.复习《不用文字的书和信》一文的通讯方式。2.学生探讨现代社会人们的通讯方式。3.引出课题《信》二、学习课文（一）朗读课文，初步感知1.写信为什么要用手和心？2.小作者替很多朋友写了信，那么他都替谁写信了呢？学生回答，教师出示课件：替雏鸟给妈妈（出示雏鸟图片、辨别形近字）、替花朵给蜜蜂（辨别形近字）、替大海给小船、替云给云、替树给树写信。（变展示边学习生字）(二)细读感悟分节品读，小

3、作者分别替它们写了什么内容呢？1.替小鸟写信，是让妈妈快回家，天已近黄昏。（对妈妈的担心、爱）a.出示鸟妈妈回巢图片。b.练习“因为……所以……、是因为……句式”连句。　　2.替花朵给蜜蜂写信，快来采蜜。（花朵对蜜蜂的期盼）　　a.为什么要蜜蜂“快来”采蜜？(花已姹紫嫣红)　　b.“姹紫嫣红”什么意思？3.替大海给小船写信，快去航海。（大海对小船的呵护）“风平浪静”什么意思？(海面上没有风浪，很平静。比喻平静无事)4.替云给云写信，变春雨。（滋润大地，万物复苏）5.替树给树写信，连成无边森林。（给动物快乐的家，给人们带来便利）6.替自己给自己写信。让自己的心，和别人的心

4、，贴得紧紧，紧紧……（省略号的用法）（三）拓展提高你愿意替谁给谁写信，仿写一节。（四）指导背诵大屏幕显示重点词语，连词成句进行背诵。三、总结这首诗歌写出了一个孩子对大自然的和谐和人类和谐的美好心声。让我们大家热爱大自然、保护大自然，热爱生活，和谐快乐地生活吧！四、实践活动　　回家以后写一封信，你可以替别人写，也可以为自己写，写你最想说的话。