抓文本关键词，还原文本画面，引导学生丰富的联想和想象

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1、美丽的彩虹教案【教材分析】：本课是北师大版一年级语文下册第10单元----雨的第2篇主体课文，《美丽的彩虹》是一篇图文兼美充满儿童情趣的小儿歌，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象。文中主要写几位小朋友看见彩虹而触发的一连串想象，通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽，大自然的美丽。整篇儿歌分为6节，每一小节浅显易懂，读起来朗朗上口，在学习中又渗透了自然小常识，因此学习起来学生很有兴趣。【教学设计说明】：诗歌是最具创造精神的情智活动，要让学生学有所获，不需要支离破碎地分析，诵读感悟才是其精髓所在。通过反复诵读，

2、心通其情，逐渐由感性认识上升到理性认识。诗歌，像一条静静流淌的小河，悄然流经儿童的身边，让他们的生命受到浸润。所以教学中，我主要以朗读为主线，让学生在读中感悟语言文字的美、生活的美，进而架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，培养、激发学生的想象力，鼓励学生大胆张开想象的翅膀，再造诗的意境，创出新的诗篇。【教学目标】：1、学会认读15个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习课文，培养、训练学生联想力和想象力。3、通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴

3、趣。【教学重、难点】：（1）能够认识晴、虹、空、神、遥、丁、仙、戴、定、顶、滑、色、巨、颜、淡。能够正确书写生字。（2）能够正确、流利、有感情的朗读课文，能够按照老师的要求自主学习，读出神奇、愉悦的感情。【教具准备】：彩虹贴图，生字卡片【教学流程】一、激趣导入。　　　　师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们来猜一个谜语，请注意听：“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。谁知道是什么？（彩虹）那你见过彩虹吗？它是什么样子呢？让我们来看一看吧。（贴图片）罗老师看到你们都迫不及待想和彩虹打招呼了，你想对彩虹说什么？（

4、美丽、漂亮）还有人写了一首小诗→出示“美丽的彩虹”齐读课题。什么样的彩虹？美丽的什么？（出示词条“彩虹”认读）二、初读课文，认读生字。　　师：这是一首很美很美的小诗，接下来同学们就用自己喜欢的方式读读课文吧！这么美的一篇课文，老师也忍不住想读一读了。同学们听的时候要特别注意你不熟悉的生字朋友，看谁记得快。（教师范读课文的同时培养学生的倾听能力）现在请你和同桌共用一本书，一起读读课文，看看还有不认识的字吗？如果有共同商量一下，把它学会。如果同桌读得好对他竖起大拇指说：“棒棒，你真棒！”。　　谁愿意做小小朗诵家，可以自己朗读，也可以邀

5、请同桌一起读。听的同学可要注意了，请你当小评委，第一，要读准字音。第二，不丢字，不添字。第三，要读通顺。评议。（重点字音：晴的后鼻音读得好，丁的后鼻音，神的翘舌音，色的平舌音。）三、趣味识字　　1.同学们互相帮助，将小诗读下来了，真为你们高兴。现在老师想考一考你们，看看这些词语会认了吗？哪个孩子愿意当小老师带着大家读？（那女小老师各一位，教读拼生字、口头组词各一遍）2.接下来我们开火车读词语，（出示词语）学生读。（两个小组）　　3.字宝宝看你们这么棒，还想和你们做游戏。（师做示范）做字卡认读问答游戏。（点名读）四、细读课文，入情入

6、境11..可爱的字宝宝又回到了课文中，看同学们的亮眼睛还能不能认识？我们一起来把课文读一遍，请用小手指指读。2.这首诗有几个小节？老师给你们几分钟的时间，把你最喜欢的小节认真读一读，可以静静地读，可以互相读，也可以做动作读。现在我们一起来读读课文，想读哪一节就读哪一节。（对学生的读书、听讲习惯及时表扬，提醒）3.哪些同学想把自己喜欢的小节读给大家听？4.师：课文中出现了四个小朋友，他们分别是：生：丁丁、冬冬、小弟弟、小妹妹。师：他们看到了美丽的彩虹又说了些什么呢？1）丁丁说。（第二节）（1）生自由说一说。师边说边贴（贴“神奇的桥”

7、）。（2）谁想来读读丁丁说的话呢？一生读。（3）我们来推荐一位同学作示范给大家读一读好吗？（4）喜欢读的同学一起来读一读吧。2）冬冬说。（第三节）（1）一生读。（2）师：冬冬说了什么？生齐说（贴“美丽的项链”）（3）师：大家看这条项链多美呀，你想怎样读呢？这里面有一个字宝宝很有趣，老师编个儿歌你猜猜他是谁？一个土一个田，共字在下面，左边斜钩加一撇，别忘带个点。（戴）（出示词卡）你怎么猜出来的？生：把这些部首和笔画组合在一起就猜出来了。师：你的小脑袋反应真快，原来看起来很复杂的字也是由简单的部首和笔画组成的啊！（4）哪个小组想来读一

8、读，读出它的美呢？（读的时候可以边读边想象）（5）哪个小组敢和他们比一比？师：丁丁说彩虹是一座神奇的桥，东东说彩虹是一条美丽的项链，那彩虹真的是一座桥，一条项链吗？（不是），那是什么呢？（比喻）那你们觉得彩虹还像什么呢？同学们也展开想像的翅膀，动脑