不等式性质（1）教学设计

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1、不等式性质（1）教学设计兴山县古夫镇初级中学田莉学习目标：（1）探索并理解不等式的性质.（2）体会探索过程中所应用的归纳和类比的数学思想方法．学习重点：探索不等式的性质．教学过程：一、复习引入：问题1：等式有哪些性质？你能分别用文字语言和符号语言表示吗？问题2：研究等式性质的基本思路是什么？二、探究新知：问题3　为了研究不等式的性质，我们可以先从一些数字的运算开始．用“＜”或“＞”完成下列两组填空，你能发现其中的规律吗?教材P116页思考问题4　研究完不等式两边加（或减）同一个数（或式子）的情况，对

2、比等式性质,下面我们要研究什么问题？如何研究？问题5　等式性质与不等式性质的主要区别是什么？三、运用新知：例1　设a＞b，用“＜”或“＞”填空，并说明依据不等式的那条性质．（1）3a____3b；（2）a-8____b-8；（3）-2a____-2b；（4）____；（5）-3.5b+1＿＿＿-3.5a+1．一、归纳小结：（1）不等式的性质是什么？不等式性质与等式性质的联系与区别是什么？（2）在研究不等式性质过程中体现了什么数学思想方法？五．布置作业：必做：1、教材120页第4、6题（检测）2、长江

3、90页作业（3、9不做）.选做：教材133页第5题．