体育世界教学设计

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1、《体育世界》教学设计教学目标：1．学会本课的生字新词。2．通过自主合作探究来学习生字和新词。4．培养学生热爱语文，热爱体育运动的情感。教学重、难点：1．让学生学会本课的生字，新词。2．提高学生听、说、读、写的能力。教学方法：看图识字法、讨论法，引导法。教学准备：课件、音乐教学时间：1课时教学过程：一、儿歌引入师：孩子们天气乍暖还寒，来跟老师做运动吧！起立，向前看齐，播放《跳绳歌》。师：我们做的这叫什么运动？生：跳绳。师：你喜欢跳绳吗？喜欢上体育课吗？下面跟着老师走进体育世界吧！（板书：体育世界）二、师生合作识字师：体育世界真精彩，你认识下面的体育运动项目吗？老师要看哪

2、些同学观察最认真，上课最用心。1.出示图片看一看，说一说。（指名说并领读，按顺序读）2.指名读红色标记的词语。（你真是个识字小能手，你读词语的声音真洪亮，）3.体育世界真热闹，生字宝宝真淘气，要和你玩捉迷藏。（这张图片后面藏着谁？生字宝宝出来了和它打个招呼吧！（齐读两遍）（个人读，小组读，集体读）4.刚刚我们把读带到了声音里，这会我们能不能把读带到手上，带到身体上呢，（带动作读三遍）（同学们动作协调，伸手敏捷真是运动小健将）你怎么记住这些红色标记的字呢？（球跳绳板泳划）板书：加一加、换一换、想一想、写一写（板）、编一编、用一用、查一查）5.同学们不但是识字小能手，还是

3、运动小健将，你认识下面这些体育运动项目吗？（指名说并领读，按顺序读）6.指名读红色标记的词语。（你也是个识字小能手，你读词语的声音真洪亮，）7.我们都是认字小能手，这些词语你能读出来吗？（同桌读一读，小组读，集体读）我们不但读的棒，老师觉我们编字谜也很棒！（筋铁踢荡）8.孩子们各个智慧超群，身手矫健，反应敏捷，下面我们进行一个接力赛，看看哪个小组反应最快，读的最准确，他们将得到老师今天带来的奖杯，有信心吗？（先自己读一读，不会的同学可以问一问自己的队友。）起立、预备开始三、写一写，用一用1．大家接力赛的速度真惊人呀，咱们一起去操场看看吧！2．小练笔。（展示，读一读）3

4、．生字宝宝看我们玩的这么开心，他们都有点羡慕了，也想和我们一起玩，淘气的它们，想让你们给他们找朋友。（出示生字组词写羽）4．我们邀请生字宝宝一起唱起来，动起来吧！（播放音乐，一起做健康操两遍）四、拓展延伸1．生命在于运动（师;孩子们活动后感觉怎么样？生：热师：要想身体好就要多运动，生命在于运动）2.发展体育运动增强人民体质（孩子们我们曾经被外国称做东亚病夫，因为我们身材矮小，不够强壮，只有我们每个人身体强壮了，我们的民族才会更强大!）3.站如松坐如钟行如风（祝孩子们身体更健康。）板书设计体育世界加一加用一用球跳绳换一换查一查板踢羽想一想写一写编一编