《体育世界》教学设计3 (2)

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1、《体育世界》教学设计教学目标：1、了解各种运动项目，继续练习独立识字。识字8个，写字2个。2、增强在生活学语文、用语文的意识。教学重点：了解各种项目，识字。教学准备：1、教师准备：PPT课件，词卡。2、学生准备：认一认P54、55生字，搜集课外的运动项目及名称。教学时间：一课时。教学过程：一、结合生活，激趣导入配乐播放本班此次运动会的“精彩瞬间”。师：我们班的孩子，平时就喜欢运动，并且在运动会上取得了非常骄人的战绩。相信，今天要学习的内容，大家一定很感兴趣。让我们一起来读课题——体育世界。随课题识字，书空写“育”。师：丁丁也和大家一起来到了体育世界，想和大家交流一下——你喜欢什么体育运

2、动？指名说一说。二、体验活动，你做我猜师：今天，老师想邀请孩子们一起来做一个游戏——你做我猜。游戏规则：学生轮流上台，在词卡中任选一个运动项目，做出动作，下面的孩子举手猜。1、指名上台做动作。2、指名猜：说出项目名称。3、揭晓谜底，齐做动作读词卡。读完的卡片贴在黑板上。三、看图识字，强化记忆师：孩子们，刚才我们边做动作，边认识了生字，现在我们结合插图，再来叫出这些项目的名称，好吗？1、逐一出示，开火车读名称，读得对的其他孩子跟读，不对的教一教。2、亮眼睛的发现：书中的图上还有几个项目，没有被列在生字表里，你能发现吗？找出来，看课件读一读。四、抽读词卡，巩固识字1、开火车读词卡。2、全班

3、齐读。问：你知道哪些项目是奥运会的比赛项目吗？指名说。师引导：老师把这些项目进行了分类，上面一组的都是奥运会比赛项目，下面一组的是非奥运项目。一些简单的游戏，平时课间的时候，你们也可以做一做哦！这样不仅锻炼了身体，还能让我们的课间活动更丰富、更文明呢！3、出示课外短文，再次检测识字效果。五、课外延伸，激发兴趣师：孩子们，今天，我们和丁丁一起来到了体育世界，了解了那么多体育项目。除了书上的内容以外，结合课前搜集的资料，你还知道哪些体育项目呢？1、指名说。2、当小老师，上台教大家读一读这个项目的名称，说一说：你知道这个项目的规则吗？3、学生搜集的资料贴在黑板上，再次读一读。六、小结识字方法

4、师：孩子们，今天这一课呀，我们接触了很多的比赛项目，也认识了很多的生字，老师想请孩子们回顾一下，在学习今天的内容时，我们用到了哪些识字方法呢？指名说，板书。师：是啊，除了学校，我们在路边、看电视、看报纸、逛商场、买东西的时候都可以认识很多的字。希望孩子们把我们总结的方法，继续用到今后的学习和生活中，随时随地和生字宝宝交朋友。好吗？七、课堂练习1、写字：跳、踢——重点指导“足”字旁的写法。2、选字填空。滑划（）船（）板（）倒（）了一道口子3、填动词。（）足球（）篮球（）乒乓球（）羽毛球（）排球（）象棋（）铁环（）毽子（）皮筋（）高山（）呼啦圈（）自行车八、课后作业1、生字组词、造句。2、

5、搜集运动歌谣以及和体育有关的名言。