体育世界说课及教学设计

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1、《体育世界》说课、教学设计甘肃省张掖市甘州区民族小学毛小玲【教材简介】　　《体育世界》一课，是北师大出版的义务教育课程标准试验教科书二年级下册第8单元的课文。是以“体育”为主题的开放课文。本课应使学生了解体育项目，学习和体育有关的生字新词，开展和体育有关的综合实践活动。应该充分发挥信息技术在教学中的促进作用，创设各种有趣的情景，是学生在耳濡目染中，在无意注意的积累中认识事物，识记生字。　　《体育世界》是一个开放的单元，与学生生活紧密相关，本单元教学内容可以整合为几个部分：　　1．通过看图，运用多种识字方法，学习生字新词，知道一些体育运动名称。　　2．在认一认，读一读的学习

2、活动中了解体育知识，感受体育魅力。　　3．利用办板报，做光荣榜等活动，培养学生收集处理信息的能力。　　4．通过听故事，讲故事，制订锻炼计划等活动，增强学生的锻炼欲望。【学生情况分析】　　经过一年半的语文学习，学生已具有一定的阅读能力，喜欢学习汉字，能够通过小组合作进行识字学习，并掌握了一定的识记生字的方法。他们活泼可爱，想象力丰富，有强烈的求知欲，喜欢合作，学习情绪高涨。　我教授的是第一课时（内容第一部分）制定本课时（教学目标）认识本课生字，新词。利用认识的有关运动名称的词语说话，写话。对体育运动有一个感性的认识，能就自己喜欢的体育不运动谈谈感受。【教学重难点】认读，会写

3、本课生字。说话，写话。【教学理念和教学方式】　　语文课程标准指出：语文是有丰富的人文内涵，对学生有熏陶感染的作用，语文学习应重视学生对语言的积累和运用，对学习语文的个人感受和独特体验。语文实践性的特点又告诉我们在语文教学当中应培养学生的语文实践能力。这就要求我们构建一种平等、民主、合作、共同发展的师生关系，以培养学生的学习兴趣为出发点，寓教于乐，让孩子们喜欢语文这门学科，让孩子感觉学习语文有兴趣。在课堂上给学生提供充分的空间，引导学生自主学习，团结合作，激发学生探求新知的愿望。在学习过程中提高学生的品德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格，促进德智体全面发展。我所采

4、用的教学方式是利用说写结合指导学生参与语文学习，在相互交流中实现学习资源的共享。《体育世界》教学设计【教学过程】一、渗透识字师：同学们我们每个人都希望自己有一个健康的身体，而要想身体健康就要经常参加体育锻炼，那么是诶来说说你知道或你喜欢的体育活动？相机板书。（本课生字用红色粉笔出示）二、自主识字师：这么多的体育名称，我们把它都写在了黑板上，你能准确的读出它们的读音吗？注意老师用红色粉笔写的字多读几遍。自读，或同桌互读。指名读。齐读。三、说话、写话指导。1.把你喜欢的体育项目名称记录在家你的本子上。注意写字姿势。2.记录展示，自读词语。（两人）3.用“有------有---

5、---有-----还有----”说话。4.把说话的内容写下来。课间活动四、课堂小结教师小结：同学们，这节课我们认识了这么多的体育项目名称。俗话说：生命在于运动，希望大家在课余时间都能积极参加各种体育运动，锻炼好身体。五、欣赏运动精彩图片，激发学生热爱体育运动的观念。教后反思：1.教学过程中，我努力渗透课改理念，紧紧围绕低年级学生的年龄特点，面向全体，调动学生学习积极性。2.本节课是开放单元，我能找准位置，教学过程中，我采用学生喜闻乐见的方法手段，学生能在教学过程中学会学习。本堂课，学生在比较轻松、愉悦的氛围中学习，在课堂上，我为学生提供充分的空间，引导学生自主学习，团结合

6、作，激发了学生探索求知的愿望。在观看老师收集的体育图片时，同学们兴致勃勃、踊跃回答问题。在同学们介绍自己喜欢的体育运动时，学生们更是津津有味、争先恐后，以使学生真正的喜欢体育、热爱语文课堂。3.本节课也有很多不尽人意的地方，首先是由于心里过分紧张，导致上课被学生牵住思维，没有体现教师的主导作用。其次在课件上准备不充分，最后是一些教学基本功还不扎实，需要以后改进。