小学体育教研课篮球课教案及教学设计

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1、小学体育课《篮球》教案小学五年级（水平三）教学目标1.初步学习原地运球的基本动作，体会手指、手腕上下按拍球的方法，发展学生协调、灵敏等身体素质，激发学生学习篮球的兴趣。2.通过游戏发展学生快速奔跑的能力和身体灵活性。3.培养学生认真学习、善于动脑和团结协作的好品质。教学内容1.小篮球：原地运球2.游戏：篮球金字塔教学重难点五指打开，臂腕按拍过程教学内容教师活动学生活动组织形式导入过程9′一、课堂常规二、韵律球操三、熟悉球性1.师生问好，宣布上课内容及要求。2.利用篮球带领学生做韵律球操。3.引导学生自由创编玩篮球。4.组织学生展示。1.集合站队，

2、认真听讲。2.听音乐做韵律操。3.耍球练习。4.学生展示。学习新知16′四、原地运球动作要领：两脚前后站屈膝手张开大臂带小臂上下按拍球1.讲解原地运球的方法及动作2.引导学生练习原地运球。（1）徒手练习（2）高运球、低运球（3）条件练习（口令、反向、计时）3.教师巡视指导并讲评。4.展示、评价。1.认真听讲，学习掌握动作方法。2．徒手练习原地运球动作。3．原地高运球、低运球。4.随教师节奏练习5.纠正错误，改进动作。6.交流评价。趣味游戏11′五、游戏：篮球金字塔1.讲解游戏方法规则。2.组织学生练习游戏。3.组织游戏比赛。4.教师讲评。1.了解

3、游戏方法规则。2.尝试体验游戏。3.分组游戏比赛。           放松情绪4′六、太极球七、小结1.带领学生做太极球练习。2.组织讲评。1.跟随教师放松身心。2.认真听教师小结。场地器材器材1、篮球场1块2、小篮球41个3、三角架4个（自备）4、录音机1台预计密度：40%左右预计平均心率：130次/分小学《篮球》教学设计一、指导思想：依据体育（与健康）课程标准，应用新的体育教学理念，突出“健康第一”，使学生在运动参与、运动竞技、身体健康、心理健康和社会适应的方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中，充分关注学生的兴趣爱好，尊重学生的主体地位，

4、培养学生终身锻炼和创新的意识，让学生在玩中学、学中玩，充分享受体育与健康的乐趣。有效的调动学生学习兴趣，提高教学效果，完成教学目标。二、教材分析：篮球运动是深受小学生喜爱的运动项目之一。本课针对小学生的思维能力和运动能力，选用篮球运动技术中的原地运球为主教材，以抱球接力为辅教材进行教学设计，旨在激发学生对篮球的兴趣，并掌握一定的运动技能，全面发展学生的身体素质和协调性，培养学生的自主学习、创新意识和团队协作的精神。三、教学特点：1、设计理念创意新。本课以学生自由玩篮球来引入基本教材的教学——原地运球，抓住学生爱玩的天性，用各种手段来调动学生的积极

5、性。游戏中，用搭建“篮球金字塔”让学生领悟团结、认真、合作的道理，也充分发展了学生的灵敏性、力量性及奔跑能力。本课按引导进入课堂阶段、激起学习动机阶段、掌握运动技能阶段、发展身体灵敏阶段、身心调整恢复阶段五个程序逐步展开，以满足学生的运动需求和学习兴趣。2、一球多玩花样新。本课以篮球为主线将全课串联起来，学生从做韵律球操、创编各种耍球玩法，到原地运球，再到利用篮球进行搭建“金字塔”、做太极球操，处处体现了一球多玩、一球巧用的特点。3、技能培养教法新。本课由自由玩篮球，引入到原地运球，由玩入学，层层深入，使学生在不知不觉中建立了正确的动作概念，学习

6、兴趣盎然，提高了教学效果。4、游戏形式设计新。在游戏设计中，将发展学生快速奔跑及灵敏合作性的练习融入其中，来激发学生的兴趣，提高学生奔跑能力和协调素质，培养学生团结合作、认真负责的品质。四、思想教育：即达到锻炼身体、掌握技能，又要使学生思想受到教育是新课标的要求。本课的原地运球，让学生主动思考和体验并让学生感受成功所带来的喜悦，使学生在一个个愉悦的学习情境中获取知识技能并发展能力，同时也培养了学生顽强拼搏、认真负责、团结协作的好品质。