一片树叶 教学设计

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1、《一片树叶》教学设计杨彩红教学目标：1.抓住小动物的言行，体会小动物的心理。2.理解课文内容，获得阅读体验，认识到“勿以恶小而不为”的道理。教学重难点：目标1教学准备：PPT教学过程：一、概括课文的主要内容，复习字词。1.开火车认读词语。我国汉字成千上万，识字方法也多种多样，只要我们善于观察，善于动脑，一定会找到更多有效的识字方法。2．自由读文，想一想课文说了一件什么事？二、学习第一自然段1.师：春天是植树的季节，小黄牛来植树了，看，它栽下了一棵——小椿树。这棵春风中的小椿树，心情怎样呢？你是从哪句话、哪个词语体会到的？读一读。看着这棵欢快地抖动着树叶，小黄牛是多么

2、地喜欢，为了保护好这棵幼小的树苗，小黄牛在小椿树的旁边立了一块木牌，上面写着——（生齐读）“请爱护小树”三、学习2—8自然段2.小黄牛这么喜欢小椿树，那路过的小动物喜欢小椿树吗？默读2—8自然段，用横线勾划出小动物们喜爱小椿树的词语或是句子，并读一读。生汇报。4．了解“表”字的演变，在生字本上写两个。5．小动物们这么喜欢小椿树，他们对小春树做了什么呢？出示PPT。圈出描写小动物动作的词语。6．PPT7．接着，小山羊走过，小猪走过·····此处省略号省略了什么？每一个路过的小家伙，都取下了一片树叶。最后——小椿树一片叶子也不剩了！小黄牛惊得是——目瞪口呆！看着光秃秃的

3、小树，小黄牛会怎样想呢？一片叶子也没有了，此时小椿树会怎么想?再也不能在春风中欢快地抖动他的叶子呢！此时的他该有多么伤心啊！8．小动物们又回来了，看见小椿树一片叶子也不剩了，小动物们会说什么？9．它们都很爱护小椿树，为什么还摘呢?四、小结：（PPT）不要以为坏事很小就去做。小错误的累积有可能酿成大错误，我们千万不能因为是小错误就去做一些不该做的事情。