《小山羊和小灰兔》----蓝萍莲

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1、《小山羊和小灰兔》教案执教人：蓝萍莲教学目标：１．正确、流利地朗读课文。认字５个，写字８个。２．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。３．复述课文内容，对小山羊和小灰兔做简单评价。４．懂得讲信用的重要，自觉做到“说话算数”。教学重难点：１．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。２．懂得讲信用的重要，自觉做到“说话算数”。教学准备：　生字词卡片　动物贴图教学过程：一、激趣倒入，亲近美１．今天，老师给大家带来了两个朋友，看看他们是谁？出示小山羊和小灰兔图片（贴图或板画），让学生充分说一说。２．板书课

2、题，生读。二、整体把握，感知美１．听课文录音，听准字音，标出段号，同时听听小山羊和小灰兔之间发生了什么事。２．用自己喜欢的方式自由读课文，力求读准字音，读通句子。３．同桌分段轮读，相互评价正音。４．出示词语认读，检查识字情况：　　　　早晨　　做操　　蘑菇　　遇见　　刺猬耽误　　咱们　　抱歉　　顺路　　犹豫　　　　（试读词语，读准字音；　齐读，开火车读。）５．指名分段轮读课文，读准字音，读通句子，他生评价。三、精读细品，探究美１．齐读课文第一自然段，边读边思考：小山羊和小灰兔之间发生了什么事？（指名回答，评议。）２．再读，体会相

3、约时的心情。（个别读、分角色读、男女分读、齐读）３．过度：小山羊和小灰兔好开心啊，因为他们可以一块儿到森林里采蘑菇了。那么同学们，小灰兔回家拿来篮子，和小山羊去采蘑菇了吗？你是从课文的哪几个自然段知道的?４．那么，小山羊和小灰兔之间到底又发生了什么事呢？出示自学任务：①默读课文，找出描写小山羊做法的语句，用“——”画出来。②再读课文，找出写小灰兔表现的语句，用“﹏﹏”画出来。５．学生汇报，师相机板书：第一次：（1）小山羊是怎么做的？小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。①生自读这句话，说说自己读懂了什么。②交流感受（抓

4、住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语，体会小山羊很守信用）。③生体会读。④男女赛读。（2）小灰兔为自己的失约找了什么理由？刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。①指名读。②谈体会（结合“直到快吃午饭了，小灰兔才来”与“聊了一会儿，耽误了一点儿时间”对比体会）。③感悟读，再次悟出小山羊很守信用。④组内赛读。（3）指导书写“耽误”，完成“语文天地”中的“描一描，写一写”。（4）总结学法：①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句，读一读。②抓重点词交流感受。③读出感悟。第二次：出示要求，学生自学。6

5、．因为小灰兔不讲信用，所以当它让小山羊第二天再等它时，小山羊还是那么坚决吗？齐读最后一自然段。7．第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？小组讨论，代表发言。四、回顾总结，欣赏美学了这一课，你有什么收获？（不管在什么情况下，都应该说话算数，做一个讲信用的人。）板书：讲信用五、拓展延伸，创造美诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里，老师送给你们两句古语（完成“语文天地”中的“读一读，背一背”）：1．一言既出，驷马难追。2．言必信，行必果。板书设计：小山羊和小灰兔小山羊小灰兔第一次等了很久和小刺猬聊

6、天讲信用第二次等到太阳下山和小花狗玩