《体育世界》教案

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时间:2019-06-14

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1、摘要  通过实际生活的观察和了解,激发学生学习兴趣,拓展学生的知识面,拓展学生的学习空间,培养学生搜集和处理信息的能力既在生活中学习的意识。  在课堂上给学生提供充分的空间,引导学生自主学习,团结合作,激发学生探求新知的愿望。运用信息技术的依据和考虑:  拓宽语文学习和应用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。注重书本与课内外的延伸,培养学生在生活中识字的能力。  多媒体课件将学生无法直接感知的场面,生动地展现在学生面前,帮助学生形成表象,驱遣学生的想象,体会体育运动的无限魅力,激发学生的爱国情感,在这个过程中,学生不仅学

2、会了词语,而且对一些较抽象的词语有了更深入的理解。  关键词:多媒体开放自主  【教材简介】  《体育世界》一课,是北师大出版的义务教育课程标准试验教科书二年级下册第9单元的课文。是以“体育”为主题的开放课文。本课应使学生了解体育项目,学习和体育有关的生字新词,开展和体育有关的综合实践活动。应该充分发挥信息技术在教学中的促进作用,创设各种有趣的情景,是学生在耳濡目染中,在无意注意的积累中认识事物,识记生字。  《体育世界》是一个开放的单元,与学生生活紧密相关,本单元教学内容可以整合为几个部分:   1、通过看图,运用多种识字方法,

3、学习生字新词,知道一些体育运动名称。   2、在认一认,读一读的学习活动中了解体育知识,感受体育魅力。   3、利用办板报,做光荣榜等活动,培养学生收集处理信息的能力。   4、通过听故事,讲故事,制订锻炼计划等活动,增强学生的锻炼欲望。  【学生情况分析】   经过一年半的语文学习,学生已具有一定的阅读能力,喜欢学习汉字,能够通过小组合作进行识字学习,并掌握了一定的识记生字的方法。他们活泼可爱,想象力丰富,有强烈的求知欲,喜欢合作,学习情绪高涨。  【教学目标设计及其对应的课程标准】   1.运用灵活多样的方法,使学生兴趣盎然地

4、认识本课17个字,并积极主动的综合运用所学的识字方法分析记忆字形,初步形成独立识字的能力。   2.通过实际生活的观察和了解,激发学生学习兴趣,拓展学生的知识面,拓展学生的学习空间,培养学生搜集和处理信息的能力既在生活中学习的意识。   3.利用信息技术,使学生在课堂上通过小组合作学习体育歌谣、词语,培养学生间的合作交流能力和意识。  【教学理念和教学方式】   语文课程标准指出:语文是有丰富的人文内涵,对学生有熏陶感染的作用,语文学习应重视学生对语言的积累和运用,对学习语文的个人感受和独特体验。语文实践性的特点又告诉我们在语文教

5、学当中应培养学生的语文实践能力。这就要求我们构建一种平等、民主、合作、共同发展的师生关系,以培养学生的学习兴趣为出发点,寓教于乐,让孩子们喜欢语文这门学科,让孩子感觉学习语文有兴趣。在课堂上给学生提供充分的空间,引导学生自主学习,团结合作,激发学生探求新知的愿望。在学习过程中提高学生的品德修养和审美情趣,形成良好的个性和健全的人格,促进德智体全面发展。   我所采用的教学方式是利用信息技术指导学生参与语文学习,在相互交流中实现学习资源的共享。  【运用信息技术的依据和考虑】   语文课程标准指出:语文课程应植根于现实,面向世界,面

6、向未来。拓宽语文学习和应用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。这就要求我们要努力推进信息技术与语文学科教学的整合,把信息技术教育融合在语文教学当中,使信息技术与语文学科的教与学融合为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式。使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。  【教学重、难点】   1.了解各种体育运动,感受体育运动的魅力,激发热爱体育运动的感情,培养从小热爱体育运动的观念。   2.注重书本与课内外的延伸,培养学生在生活中识字的能力。   3.

7、培养学生自主识字能力,使识字过程扎实有效。  【教学过程】  一、走进体育世界,学习生字新词  活动一:认一认   1.(课件出示书中的体育活动图片)你知道这些画面都是什么运动吗?     师引导学生在书中找出相应的词语读一读   2.学生自读书P54、55生词,划出生字,用自己的识字法认一认,然后读给小组内的同学听。   3.扩展:你还想了解别的体育运动吗?    (课件)出示图,边看边欣赏。  活动二:演一演   游戏:我做你猜(课件出示词语,一学生做动作,另一学生猜词语)  活动三:读一读(课件出示有关体育运动的名言和歌谣)

8、  【设计意图】   通过观察课件出示的图片,让学生整体感知体育运动及形象画面,理解体育运动词语,同时也扩展了学生的知识面,激发学生的创造性想象能力,动手动脑猜词游戏更提高了学生识记生字新词的兴趣。  二、走进奥运赛场,学习生字新词  活动一:自读

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