《体育世界》教案doc

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1、北师大版二年级下册《体育世界》教学设计【教学目标】　　1．会认6个生字，会写6个生字，能正确认读与图相对应的20个体育活动名称。（重点）　　2．注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。在合作学习中交流识字方法（难点）　　3．了解各种体育运动，感受体育运动的魅力，激发学生热爱体育运动的感情，培养从小热爱体育运动的观念。（重点）【教学准备】自制生字卡片、词语卡片、小黑板、搜集有关的体育名言【教学过程】　一、走进体育世界，学习生字新词　活动一：认一认　1．同学们，你们喜欢体育运动吗？想知道书上都有哪些运动吗？（

2、请打开书54-55页，看体育活动图片）认一认，读一读。　2、师引导学生在书中找出相应的词语读一读　3．学生自读书54-55页的生词，划出生字，用自己的识字法认一认，然后读给小组内的同学听。用自制生字卡片互相认字。　活动二：演一演　游戏：我做你猜（卡片出示词语，一学生做动作，另一学生猜词语）　活动三：读一读（小黑板出示有关体育运动的名言和歌谣）　二、走进奥运赛场，学习生字新词　活动一：自读短文，练习独立识字。　　1．认识五环旗。　（1）展示五环旗。师：你们看这是什么？观察旗帜，由什么组成？那你们知道它代表着什么意思吗？

3、　（2）自读短文《奥林匹克的旗帜》。　师：你知道这五种不同颜色的环分别代表着什么吗？（理解象征的意思）　（3）课件出示丁丁冬冬的话，简单回答。　　2．小组交流识记生字新词的方法。理解“比赛”一词。　　活动二：看小黑板或书本，学词语。1、学生观看，在观看的过程中解决“体育、运动、参与、公平、友谊、规则、运动员、教练员、裁判、观众”等词语。　　2、出示词语，学生识记生字、新词。　　　　　　　　　3、学生介绍自己收集的有关资料，小组内汇报交流。　　三、知识延伸　　1、你想对2008年的北京、对奥运说什么？自由说一说。　　2

4、、学生说说你知道的体育明星。（短跑冠军：刘翔打篮球明显：姚明跳水明星：郭晶晶排球女将：郎平。。。。。。）　　四、总结　　1、谈谈这节课自己的收获或者感受2、教师小结：通过这一单元的学习，我们学到了很多体育的知识，也了解了很多的体育运动，也知道了许多运动员们努力拼搏为国争光的故事，感受到了体育运动的魅力。运动有益我们的身心，让我们从今天开始行动起来，锻炼身体。只有拥有一个健康的体魄，才能有更加美好的明天。北师大版小学语文二年级下册《体育世界》说课稿 【教材分析】         《体育世界》是一个开放单元。这些体育活动

5、大部分与学生的日常生活紧密相关。我所上的是第一课时，这节课的学习内容主要是认读与图相对应的20个体育活动名称。本课的教学设计体现了语文与体育课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合，开阔了学生的眼界，激发了学生学习的热情。在积极参与、主动探究的学习过程中，学生的听、说、读、写、搜集信息等方面的能力得到了培养，热爱体育，积极参与体育运动的思想得到了熏陶。【学情分析】        二年级的孩子活泼好动，对体育活动有着极大的兴趣，他们在学习与生活中参与了一些体育活动，对体育知识有一点粗浅的认识。在学习本课之后，学生会更多

6、、更深入地了解一些体育知识，增强体育意识，更乐于参加体育运动。      二年级的孩子已经学会了许多识字方法，并能灵活地加以应用。在本节课的教学中，从教师引导到自主学习，有一个由“扶”到“放”的过程，在这个过程中，充分实现了学生自主、合作、探究式的学习，学生的语文素养也会有所提高。 【设计理念】       课标指出，语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究，团结合作，勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。课上师生、生生共同自主探究、合作学习；最后以游戏的形式展示学习成果。  

7、     这是一节综合性学习的语文课，信息量大，最适合网络教学，对于学生不常见到的体育活动，教师事先收集大量的图片与短片，在课堂上当学生有疑问时播出，效果很不错；学生在游戏中交流各自的收获，省时、高效，更能激发学生学习的积极性。【教学目标】1、 认读与图相对应的20个体育活动名称。2、 在合作学习中交流识字方法。3、 在学习过程中激发学生喜爱语文，喜爱体育活动的情感。【教学重、难点】准确地认读与图相对应的体育活动名称。【教学准备】自制生字卡片、词语卡片、小黑板、搜集有关的体育名言【设计意图】我从学生最喜欢的体育活动入

8、手，学生很感兴趣；在学习过程中，生字——词语——语组——造句，条理分明，与实践相结合，学生容易接受。下？生表演，教读词卡。让学生在课堂上看到了他们平时没见过的体育运动—竞走，一下子就记住了。再通过揣摩表演，更加印象深刻。读完后同桌再互相考一考。开始采用同桌合作的学习方式，让学生合作读、考词语，实现自主、合作式的学习。通过观察图片，让学生整体感知