9.2 一元一次不等式的解法（1）

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1、课题：9.2一元一次不等式解法（1）小溪坝初级中学校教师：陈仕德教学目标：1.了解一元一次不等式的概念，掌握一元一次不等式的解法；2.在依据不等式的性质探究一元一次不等式解法过程中，加深对化归思想的体会；重点：一元一次不等式的解法．难点：快而准确地解一元一次不等式．教学流程：一、知识回顾1.不等式的性质是什么？答案：性质1：不等式两边加(或减)同一个数(或式子)，不等号的方向不变．如果a＞b，那么a±c＞b±c性质2：不等式两边乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变.如果a＞b，c＞0，那么ac＞b

2、c(或)性质3：不等式两边乘(或除以)同一个负数，不等号的方向改变.如果a＞b，c＜0，那么ac＜bc(或)温故而知新：（1）填空：①若a＞b，则－a+2－b+2,ac2bc2,②若a＞b，则am＜bm,那么m0,③若a＞b，则＞,那么n0,(用不等号连接）（2）判断：④若ad2＞bd2,则a＞b（）说明d2是个什么数？温故而知新：⑶解方程：二、探究1探究1：一元一次不等式的特点：.①未知数个数：1个②未知数次数：1次③未知数项的系数不为0。④用不等号连接练习1：下列不等式中，哪些是一元一次不等式？①

3、3＋5＞7；②x－y≤2；③－2x＜5；④⑤x2＋3＜2；⑥3m－2＜n＋7；⑦2x－3＞1；⑧3－2a≥5.答案：不是；不是；是；不是；不是；不是；是；是三、探究2问题2：回想解不等式：x－7＞26的过程：解：根据不等式的性质1，不等式两边加7，不等号的方向不变，x－7＋7＞26＋7x＞26＋7x＞33观察：从x－7＞26到x＞26＋7；这一步类似于解一元一次方程中的哪一步！答案：移项想一想：解一元一次方程的依据和一般步骤是什么？答案：解一元一次方程的依据是等式的性质一般步骤是去分母，去括号，移项，

4、合并同类项，系数化为1．追问：对你解一元一次不等式有什么启发吗？答案：可以依据不等式的性质解一元一次不等式解一元一次不等式的步骤是去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1．例1：解下列不等式，并在数轴上表示解集：(1)2(1＋x)＜3；(2)解：(1)去括号，得2＋2x＜3移项，得2x＜3－2合并同类项，得2x＜1系数化为１，得这个不等式的解集在数轴上表示为：(2)去分母，得3(2＋x)≥2(2x－1)去括号，得6＋3x≥4x－2移项，得3x－4x≥－2－6合并同类项，得－x≥－8系数化为１，得x

5、≤8这个不等式的解集在数轴上表示为：注意：当不等式的两边都乘(或除以)同一个负数时，不等号的方向改变！变式1：解一元一次不等式　，并把它的解集在数轴上表示出来．解：去分母，得6－3（2－x)＜2(2x－1)去括号，得6－6+3x＜4x－2移项，得3x－4x＜－2－6+6合并同类项，得－x＜－2系数化为１，得x﹥2这个不等式的解集在数轴上表示为：归纳：说一说：解一元一次方程与一元一次不等式的相同与不同之处？相同之处基本步相同：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1．基本思想相同：都是运用化归思想，

6、将一元一次方程或一元一次不等式变形为最简形式．不同之处解法依据不同：解一元一次不等式的依据是不等式的性质，解一元一次方程的依据是等式的性质．最简形式不同：一元一次不等式的最简形式是x＜a或x＞a，一元一次方程的最简形式是x＝a．四、拓展提高：变式2：解一元一次不等式，并把它的解集在数轴上表示出来．五、体验收获分享收获，分担困惑1.解一元一次不等式有哪些步骤？解一元一次不等式和解一元一次方程有哪些相同和不同之处？2.你还有哪些收获？3.你还有什么困惑呢？六、达标测评1.解下列不等式，并在数轴上表示解集：

7、(1)5x＋2＞3(x－1)解：(1)去括号得5x＋2＞3x－3移项得5x－3x＞－3－2合并同类项得2x＞－5系数化为1得x＞－2.5这个不等式的解集在数轴上表示为：(2)去分母得x－2≤14－3x移项得x＋3x≤14＋2合并同类项得4x≤16系数化为1得x≤4这个不等式的解集在数轴上表示为：七、布置作业教材126页习题9.2第1题八、版书设计：班班通右边黑板上写：课题：9.2一元一次不等式解法（1）1、回顾解一元一次方程的五步法：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1．2、新知解一元一次不等

8、式的五步法：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1．