家长会幼小衔接讲稿

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1、家长会幼小衔接讲稿说起读小学，家长们都很着急，最常见的话题就是怎样才能进一个好的学校？拼音要不要学？其实孩子的幼小衔接中，除了这些问题外，需要考虑的问题还很多。一．家长应该有意帮助孩子做好的几方面准备1．体能准备身体是革命的本钱。上学是一个持久战，保守计算，从小学入学到高中毕业，要持续12年之久。而学习的过程是一个整体的过程，孩子学习的知识之间是相互联系的。如果由于身体体质较差，使学习过程经常性地被迫中断，肯定会对孩子的学习成绩造成比较大的影响；如果带病上学，又会让孩子产生厌学情绪。身边的朋友、同事的孩子初上一年级，明显地见到孩子都瘦了一圈。可见，为了适应小学的学

2、习生活是需要耗费孩子部分体力的，所以家长必须在升小学之前的这几个月里多加强孩子的身体锻炼，增强孩子的体质，为完整的愉快的学习打下坚实的基础。千万不要嫌麻烦，不愿意带孩子出去运动。舍不得芝麻，抱不回西瓜！运动中孩子的兴奋感与幸福感对孩子的性格也会产生很大的影响。2．心理准备兴趣是最好的老师！孩子喜欢上学比什么都重要。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气！”使孩子产生羡慕之情。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学

3、对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧你这么坐不住，将来上小学可要受罪”“你这么好动，将来上小学让老师好好治治你！”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于入学的心理准备。3．习惯准备（1）家长督促幼儿养成良好的生活习惯。生活中，督促幼儿养成良好的生活起居习惯，早睡早起，会整理书包，吃饭不拖拉；（2）组织纪律和集体主义教育（3）家长督促幼儿养成良好的学习习惯学习习惯很重要，一定要配合老师完成当天该完成的作业（当然幼儿园不会布置太多的作业）4．能力准备（1）自我管理能力一位家长说：“我一年差不多要给他买100块橡皮，买了就丢！”还有的家长说孩子的书包像“纸篓”，乱得要命

4、。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。（2）人际交往能力孩子入学后，进入新的“大家庭”，需要重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的交往能力。交往能力强的幼儿能很快适应新的环境融入集体，与小伙伴互相学习、互相促进。反之，交往能力弱的，就容易与同伴之间发生矛盾和冲突，若处理不当，最终会影响孩子的学习和生活。培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如，教孩子学会谦虚、有礼貌

5、，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗等。这些事情看起来很小，却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。我认为，一个人的人际交往能力对人的一生都产生很大的影响。培养好了，是一本万利的事情。（3）学习能力的培养A.有意注意经常听到有家长抱怨：“我的孩子不是笨，就是上课不听，注意力不集中！”实际上，这种看起来可以轻描淡写的现象背后体现的是孩子学习能力的缺失。培养孩子有意注意很重要，在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后，而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。B.学习技能听：说：读：写：可根据孩子的年龄特点，选择

6、幼儿感兴趣的读物，组织集体朗读，并进行耐心指导，提高幼儿的阅读能力。家长应每天坚持指导孩子阅读，不久孩子就会自行阅读，养成良好的阅读兴趣。再就是让孩子多玩些安静的桌面游戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画、捏泥等。特别是画画，既可以培养孩子“坐得住”的好习惯，又为今后写字打下基础。通过绘画，使孩子能熟练用笔，掌握正确的执笔姿势，养成良好的书写习惯。进而再增加一些学习内容，适当减少游戏时间。例如，让孩子每天练习写自己的名字，学写阿拉伯数字、中文数字以及简单的词汇，每天做几道10以内的算术题和简单的应用题。汉语拼音基础较好的父母，还可以适当教孩子学

7、习汉语拼音。但要防止小学化，应从兴趣出发，引导幼儿形成良好的学习习惯和品质。二．家长自身应该做好的几方面准备1．督促孩子学习的能力很多家长，每天陪着孩子读书，但是孩子的成绩却依旧让他们伤透了心。我常听到家长这么说：“孩子读书我已经很尽力了，每天看着他，结果英语单词我都会背了，他还不会。你说我还能怎么做啊？孩子上网吧，我就跟在后面追！”家长督促孩子学习的模式千万不要象刚才说的是跟在后面追，而应该走在前面引。逐步扩大孩子自我监督的力度，最后过渡到让孩子自我监督。最好的学习方式应该是孩子与孩子之间的合作学习。2．与老师沟通的能力孩子刚入学，每位家长都希望能和老师之间建立

8、良好的沟通