幼小衔接家长会

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1、幼小衔接家长会XX班的家长们：今天我们来开一个幼小衔接的家长会：大班的孩子很快要生小学了，所以，我们总是会收到很多家长对幼小衔接问题的咨询，家长们总是会问老师，幼儿园大班都学什么？学拼音吗？学识字吗？幼儿园教的内容少了上小学会不会跟不上进度，我们要不要把孩子送到强化班？这些问题都成了即将入小学家长朋友们非常关注的话题。那么幼小衔接真的只是衔接知识上的东西吗？我们先来看一个案例，去年在一个咨询活动中，我接待了一位妈妈她说她儿子去年刚上小学才两个月，但整天同学告状、老师找谈话，弄的她焦头烂额，整个工作、生活的规律都给打乱了，非常痛苦，我让她说一说孩子的情况，她说在幼

2、儿园长大，没发现什么问题但一上学，怎么就这么多事。首先是上课不注意听讲，不遵守课堂纪律，不是跟同学说话，就是做小动作，要不然就在老师讲课中插嘴说话，其次不能按统一行动来办事，如排队时，不是找不到自己位置，就是站不住，动来动去放学后不知道完成作业，做值日生时，连黑板都擦不干净，扫地也是东一扫帚、西一下的擦玻璃，玻璃也不知道怎么擦，其次，对自己的东西也管理不好，经常丢三落四的，今天没带语文书，明天又忘带了作业本。放学时在与老师和同学交往中，又显得胆小，不主动，不能和小朋友和睦相处，小朋友都不喜欢他，甚至有时受气自己生活也管不好，下课不知道要上厕所，上课时又要去了。天

3、热了，满头大汗也不知道脱衣服。最后她说，我这孩子多让人操心呀，他还能上学吗?我想让他休学。这是一位已经上小学妈妈真实的反馈。我的孩子今年也刚上小学：上小学的第一天就开始哭鼻子，嫌弃小学厕所脏，嫌弃小学的饭难吃，嫌弃小学睡觉是趴着睡的，不愿意上小学，闹着要回幼儿园，弄得我自己一个做教育工作者的妈妈焦头烂额。这是班主任真实分享的经历。从这两个案例回顾，没有入学前，家长往往认为幼小衔接就是让幼儿学拼音、学算术、想让孩子为入学做好充分的知识准备，往往忽视了培养孩子上学的兴趣、规则意识和责任感方面的内容。那么幼小衔接，究竟应该如何帮助孩子做好入学前的准备与过度呢？我们首先

4、先来了解一下幼儿园与小学的几个不同：第一，作息时间完全不同。他在幼儿园三年养成了一套生物钟。忽然到小学，要形成一个新的生物钟。如果没有实现衔接的话，小孩子上小学会出现体弱、多病，其实是孩子不适应的结果。在孩子上哪个小学，你应该提前一到两个月按小学的上学时间来调整生物钟。第二个是评价体系，幼儿园孩子不横着比，他是纵着比，你今天不比昨天差，老师就不说你了。评价一个孩子只要不差就可以了，好比我们上幼儿园迟到，就迟到了，上课说话就说话了。没有老师会抓住一点说你违反规矩。而且现在幼儿园中实行赏识教育，老师以鼓励为主。所以，在幼儿园时，孩子得到赏识和赞扬的概率就明显增加。可

5、是，上小学突然一下就有一个小学生守则，从各个方面对孩子建立了一个底线。孩子可能适应不了。在一个班级中，基本会以分数作为一个评价的界限，有的学校60分，有的学校不到90分就不算及格，他的评价体系变成了一个孩子和另外一个孩子之间的比较。很多孩子突然一下就不适应了。因为这个评价体系的不同，孩子不适应小学，会造成他很多的情绪和行为的波动。第三个是传授知识的不同。幼儿园是玩中学，可以玩教具，玩着学。小学可不是玩的，叫坐中学，看着老师，老师传授知识，他必须要接受。现在突然一下不适应，这种不适应会造成很多孩子不习惯。六岁的孩子每半年都是一个样。你的孩子这个点上没有听懂这个知识

6、，但是可能十天、二十天以后他就完全懂了。孩子上学，我认为越晚越好。我们家长现在想尽办法让孩子提前上学。你让他提前了，他的思维能力、各种能力都比别的孩子差很多。这个阶段差一点，各个阶段就差很多。你让孩子晚一点上学，他自信心很强。现在学校压力非常大，在这么大的压力下，这个孩子每天就像尾巴一样跟在别人后面，他的自信心何在？他的上进心何在？如果他跟不上老师家长给的压力很大。造成的结果是损伤了孩子的自信心、上进心。当孩子自信心、上进心一旦失去，他学习、做事情都没有动力。第四个不同，规则、责任感意识、独立性不同。在一个幼儿园中有班级老师，有保育阿姨，孩子的日常起居会照顾的妥

7、妥的，孩子需要帮助的时候，班级老师或阿姨会第一时间帮助解决。小学不一样，小学里孩子所有的生活照顾，都需要独立完成，也就意味孩子踏入小学那一刻就真正的成为了小大人。其次，幼儿园中的规则意识只是与孩子好好相处，能够自己照顾自己，不破坏环境，但是进入小学就要遵守小学生守则，如何的装束，如何上课，作业的完成，下课休息等等都成了处处受到限制的行为，会让刚入小学的孩子极为不适应，所以很多刚入小学的家长总是会致电，痛苦的告诉我们，孩子厌学，上了小学后，还说要回到幼儿园，不喜欢小学老师等等问题的咨询。再者，我们说到责任感，上小学，要独立完成作业、要整理书包、要完成老师布置的指令

8、，这些就是作为一个小学生