8.2.2加减消元解二元一次方程组 活动单

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1、8.2.2加减消元法-----解二元一次方程组课堂活动单一、复习回顾姓名：.1、解二元一次方程组的基本思路是什么？2、你是如何用代入消元法解二元一次方程组的？3、根据等式性质填空:<1>等式性质1：若a=b,那么a±c=.<2>(等式性质2);若a=b,那么ac=思考:若a=b,c=d,那么a+c=b+d吗?二、课堂研讨二元一次方程组法一：法二：配套练习未知元系数特点策略及依据思考：.加减消元解二元一次方程组的步骤是什么？三、巩固训练、熟练技能1.方程组，①-②得（）A、B、C、D、2、已知，则a+b等于_________________（你能想到几种方法？）3.选择你喜欢的方法

2、解下列方程组（2）4.已知,求x-y的值拓展练习1、我国古代数学著作《孙子算经》中有“鸡兔同笼”问题：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何。”假设鸡和兔都训练有素，吹一声哨，抬起一只脚，94-35=59。再吹哨，又抬起一只脚，59-35=24，这时鸡都一屁股坐地上了，兔子还两只脚立着。所以，兔子有24÷2=12只，鸡有35-12=23只。你能用加减消元解二元一次方程组的观点解释上述说法吗？2、如图，三个全等的小矩形沿“横一竖一横“排列在一个大的边长分别为12.34和23.45的矩形中，则图中一个小矩形的周长等于．