资源描述：
《语文北师大版四年级下册纪念日教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第七单元纪念日《纪念日》教学设计主备教师：张永霞复备教师：宋燕教学目标：1、认会本课的生字新词，写会本课的8个生字。 2、搜集有关纪念日的资料，让学生认识并了解重大的纪念日，畅谈学生视野中独特的纪念日，丰富学生的知识积累。3、识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。4、开展临近纪念日的纪念活动，燃起学生纪念的热情，形成纪念氛围，锻炼学生的组织创新能力。教学重点：围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，开展合作实践活动。教学难点：围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及
2、其来历，开展合作实践活动。课前准备：每个学生搜集与纪念日相关的资料。知识链接：九一八事变（又称沈阳事变；日本称满洲事变，因中国东北被日本称作满洲）指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军。九一八事件爆发后，日本与中国之间的矛盾进一步激化，而在日本国内，主战的日本军部地位上升，导致日本走上全面侵华的道路。这次事件爆发后的几年时间内，东北三省全部被日本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，9月18日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。五一劳动节的由来：此节源于美国芝加哥的工人大罢工.1886年5月
3、1日,芝加哥的20多万工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的流血斗争,终于获得了胜利.为纪念这次工人运动,1889年7月14日,由各国马克思主义者召集的社会主义者代表大会,在法国巴黎隆重开幕.大会上,与会代表一致同意：把5月1日定为国际无产阶级的共同节日.这一决议得到世界各国工人的积极响应.1890年5月1日,欧美各国的工人阶级率先走上街头,举行盛大的示威游行与集会,争取合法权益.从此,每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行,以示庆祝.中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年,一些革命的知识分子在上海、苏州等地向群众散发介绍“五一”的传单.
4、1920年5月1日,北京、上海、广州等城市的工人群众走上街头举行了声势浩大的游行、集会.新中国成立后,我国于1949年12月将“五一”定为法定的劳动节.课时安排：三课时第一课时教学目标：1、认会本课的生字新词，写会本课的8个生字。2、让学生认识并了解重大的纪念日所表示的特定含义。教学重点：认会本课的生字新词，写会本课的8个生字教学难点：让学生认识并了解重大的纪念日所表示的特定含义。教学过程：一、谈话导入，揭示课题有些事情、有些日子,我们是永远不应该忘记的,因此,每年的那个时候,我们都要举行活动进行纪念。那么关于纪念日,你了解多少呢?今天我们就来学习第七单元:
5、纪念日(板书课题)二、检查预习，扫清障碍1、出示生字，指名给字注音寇蹄腥屠倡济疫鉴耻冶诞践宗旨旬抚源然章（1）指名学生上板给字注音。（2）学生订正，同桌识记。（3）同桌对学，哪个字比较难记，交流识字方法。（4）全班交流。（5）教师总结，指导学生书写“寇、鉴、冶、诞、践”2、认读词语，巩固记忆践踏屠杀倡导宗旨陶冶情操境界忌日吉日诞辰佳期回忆回首缅怀感念追思上旬点燃纪念碑纪念馆纪念币纪念册纪念碑滔天罪行扶危济困以史为鉴抚今追昔饮水思源记忆犹新刻骨铭心（1）同桌互读，（不会的请教老师）（2）抽查（开火车、指名认读、“济”是多音字）（3）理解词语的意思。（学生说说哪
6、些词语的意思不懂，汇报解疑）（老师重点指导：践踏、宗旨、倡导、陶冶）三、走进文本，认识纪念日1、初读课文，认识纪念日（1）学生自读57页的导语,找到有关纪念日的哪些知识? （2）学生汇报：找到的纪念日的知识（3）出示知识链接：九一八事变；（4）说说“纪念日”的意义学生汇报，板书：铭记历史、增长知识、陶冶情操2、走进五月，认识纪念日的内容（1）学生读书后,可以说出教材中出示的几个纪念日的名称及具体日期。（观看视频：“五一”劳动节的盛大场面）（2）教师归纳总结纪念日涵概的内容及范围。（3）引导学生认识日历的空白中的省略号是什么意思?指导学生填补空白日历。(利用课
7、件与学生共同补充,以达到资源共享。)四、拓展延伸，深化认识1、学校有什么特殊的日子值得纪念？2、同学们想一想：“自己有哪些重大的纪念日”？学生交流：五、当堂检测，巩固知识1、组词寇（）蹄（）腥（）疫（）鉴（）冠（）啼（）惺（）役()签（）耻（）冶（）诞（）践（）然（）扯（）治（）延（）贱（）燃（）（指名学生口头组词，区分字形，巩固记忆）2、根据意思选词填空纪念碑纪念日纪念章纪念册纪念堂纪念品（1）表示纪念的物品。（）（2）表示纪念的徽章。（）（3）为纪念某重要人物而建造的建筑物。（）（4）发生过重大事件值得纪念的日子。（）（5）为纪念有功绩的人或重大事件而立
8、的石碑。（）（6）有纪念性质的册子，多请人在上面题写
