思维导图的运用（以《相交线与平行线》复习课为例）

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1、《数学思维导图的运用》----以《相交线与平行线》复习课为例班级：姓名：等级一、学习目标：.二、学习内容：（1）创设情境，梳理知识BAPDC活动一：观察下面的图片，说出与其相关的数学名词A′DEFC′B′★★进阶版的数学“生字词”，你能看懂吗？挑战一下问：请找出除平行线以外的第三条折线的特点？（2）小组合作，展示导图（10分钟）任务单：（1）小组每人组内展示《相交线与平行线》这一章的思维导图，讨论2分钟。（1）利用ipad中的“白板功能”制作一个富含创意的思维导图，时间：3分钟。（2）各组展示思维导图，说说优点。时间：5分钟。（3）分层练习，突破难点类型一：基本概念的考核（每题3分，共

2、15分）答题区域：得分：1、2、3、4、5、类型二：平行的性质与判定的简单运用（每题5分，共10分）答题区域：得分：6、如图，已知AD∥BE，∠A＝∠E，求证：∠1＝∠2.证明：7、7、如图，D，F，E分别是BC，AC，AB上的点，DF∥AB，DE∥AC，证明∠EDF＝∠A.证明：类型三：平行的性质与判定的综合运用（每题9分，共9分）答题区域：得分：8、（1）如图①，已知AB∥EF，试说明∠BCF=∠B+∠F，（2）如图②，已知AB∥EF，试说明：∠α+∠D=∠C+∠β．（3）把条件中的C点在AB、EF之间改为C点在AB、EF之外．如图③，已知AB∥EF，试问，∠α、∠β与∠C之间有何

3、关系？并说明为什么．证明：（1）（2）（3）（4）归纳小结构建方法（5）作业超市任君选择作业一：课本P35的【复习巩固】第1-7题功能：梳理基础概念作业二：数学宝典的第10课时功能：巩固平行线的判定与性质专题作业三：数学天利38套的第2套功能：巩固综合几何题作业四：菁优网的数学题库，做10题功能：学有余力的学生，扩大题库作业五：下载“mindmap”软件，制作3个导图功能：学会巧做笔记+记忆你的选择是作业今天给自己打的等级是老师赠言：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！