语文北师大版四年级下册沙漠之舟、太阳联合教学

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1、《沙漠之舟》《太阳》联合教学-----资料插入温宁宁教学目标：1、抓住关键词语完成表格填写，进而梳理课文结构，同时培养学生快速搜素信息的能力。2、能联系上下文将语段插入恰当位置，并适当修改。3、体会文言文语言的严谨性。教学难点：能练习上下文将语段插入恰当位置，并适当修改。教学过程：一、回顾课文1、抓关键词的方法回顾怎样抓关键词，出示：课后金钥匙：抓住关键词语，可以很快地搜索到有关的知识。师：我们在初读课文时就练习了抓住关键词语，理清课文结构，现在我们还将进一步地练习抓住关键词快速搜素相关知识的方法。需要搜索哪方面的信息老师已在表中呈现出来了。出示表格：表示特点、作用、关系

2、的词语就是核心信息关键词。2、说明文的信息藏在哪些地方？①找中心句②一个较为集中的段落3、分组填写表格。《沙漠之舟》《太阳》出示表格：拿出表读一读，生读表。谁读懂了这张表格给我们介绍一下。沙漠之舟说明主体说明对象特点作用与人类关系骆驼1、2、3、太阳说明主体说明对象特点与人类关系太阳1、2、3、4、二、说明文语言的连贯性。1、小组汇报，进行汇报.2、师根据表格进行梳理总结。3、怎样使表达更有条理，①一个比较集中的段落。②用上关联词，比如因为******所以。③有条理地进行表达：先总述后分述。④也可以用上1、2、3表示序号的词：第1、第2、第3。用一句话连贯的话，有条理地进

3、行进行表达。4、说明文特点：内容层次很清晰、每一段的层次也十分清楚。三、语段插入1、出示《沙漠之舟》课后第一个语段。有人错误地认为，驼峰里贮存着大量的水。但从解剖结果来看，驼峰是贮存脂肪的地方。在找不到食物和水的情况下，骆驼就靠这些脂肪的代谢来维持生命。如果长时期食物不足和缺水，驼峰就会瘪下去。因为那里面的脂肪耗尽了。骆驼耐渴，主要是因为它一次喝足水以后，可以调节水分消耗，比如尽量呼吸次数，减少尿量等。一般情况下，它不怎么需要饮水。（1）根据表格，你认为插入哪个位置比较合适？为什么？再次运用金钥匙：抓关键词搜索信息。（2）带入段落读一读，整段都在介绍驼峰放在这里是不是内容

4、过多，可单独成段。补充：因与一自然段练习紧密，所以同在第一部分。2、出四、巩固练习。1、《沙漠之舟》课后第二、第三语段，插入课文，说明理由，讲清步骤。2、总结说明文特点五、自我总结，学习中的应用。七、出示《太阳》1、太阳调换顺序，太阳分为两部分，能否交换位置。（严紧、科学性）2、开头引入传说可否删除。（生动、有序）