《成长的日记》说课课件

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1、题目：《成长的日记》鸡西市树梁中学信息技术教师：汤辉信息技术说课课件：一、说教材二、说学生三、说教法设定四、说教学过程分析将分四个阶段完成本次说课：一、说教材：本节课选自于龙教版信息技术六年级下册第一单元的第4课。通过本课的学习，可以帮助学生了解博客这种流行的网络交流工具，进行基本设置，发表自己的网络日记。培养学生良好的信息素养。返回教学目标［知识与技能目标］1、认识并学会申请博客；2、学会博客文章的发布和博客风格模板等基本设置。［能力目标］1.以小组协作形式组织教学，培养学生的信息素养；2.通过学生的尝试操作，提

2、高自主探索的能力，培养学生的审美和操作能力［情感、态度与价值观目标］1、培养学生利用博客展示自己的意识，提高自信心；2、培养学生团结协作的意识，引导他们学会展示自我与欣赏他人。返回二、说学生：学生已经具有初步的网络操作能力，学习了如注册电子邮箱等网络基础操作，如何开通自己的博客是学生非常感兴趣的，教师可以针对学生情况，引导学生探究学习，以小组协作的方式完成本课内容。返回三、说教法设定：本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境。返回四、说

3、教学过程分析：根据本节教学内容，我设计的教学过程主要有：——激情引趣、导入新课——自主探究、发现新知——成果展示、总结拓展这三个主要环节。（一）激情引趣、导入新课：首先提问全班学生有使用过博客的经验吗？如果有同学使用过，就可以在待会的学习中发挥他们的作用；如果知道的同学少，就让老师起到主导作用。接下来老师以教学广播的形式展示二人转演员小沈阳的博客！让学生欣赏，目的是为了调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。在观看他的博客过程中要求同学们，边看边思考，是怎么排版的，博客里有哪些内容、为什么他的博客会吸引人去观看。

4、（二）自主探究、发现新知当学生们对刚刚欣赏的博客产生兴趣后，便鼓励他们是否自己也想拥有一个属于自己的博客，使学生积极主动地进入新课程的学习，也顺利的切入到本课主题——如何申请和应用博客。本环节以完成三个具体的任务而展开教学：任务一：学生阅读课本内容，掌握基础知识。主要了解博客的概念。任务二：教师先演示如何开通新浪博客，学生尝试自主申请。（申请用户名；怎样发布博文；怎样进行博客的设置。）任务三：观摩协作、互评互学。请已经完成任务的同学大胆地走出自己的座位，去观摩其他同学的博客。教师对学生的博客进行肯定性的评价，使学生

5、不仅尝到了申请成功的快乐，也培养了学生动手操作能力和虚心向其他同学学习及团结协作的精神，提高了学生的信息技术能力。（二）自主探究、发现新知（三）成果展示、总结拓展我从学生中展示几个他们自己开通设置的博客，我会肯定学生的设置成果。并提出了希望，让学生又一次尝到了成功的喜悦和创作的快乐，激发了学生持续探究的兴趣和持续创作的欲望。最后与学生一起简单回顾本节课内容，使学生的知识技能得到提升。“如何给别人的博客写评论，请同学们在课后研究一下。”让研究再次深入，从而培养学生的研究性学习能力，做到研究不止。说课完毕！请各位评委

6、、老师点评！谢谢！