大树坳中学2016年下学期学校工作计划

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1、大树坳中学2016年下学期学校工作计划一、指导思想  认真贯彻上级教育工作会议精神，以科学发展观为指导，以国家中长期教育工作要求为准绳，以教学质量的提高为生命，用现代教育理念引领办学方向。本学期围绕师德建设、校本培训、课程改革，安全维稳开展教育教学工作，深入推进素质教育，强化各项管理，确保我校各项工作再上新的台阶。二、主要目标1、继续贯彻“厚德明礼求是创新”校训和“文明”“团结”“勤奋”“求实”的校风。2、牢固树立教学质量在学校工作中的核心地位，争取多种途径、多种举措，抓好各班的教学管理，重点突出毕业班的教育，力争中考取得理想

2、的成绩。3、扎实推进“平安校园”建设，强化法制建设、养成教育，形成稳定有序的教育教学秩序，和谐优美的育人环境。4、力争创建“文明孝园”，让学生知孝、懂孝、更行孝，坚持每周给父母倒一盆洗脚水。5、加大课改推进力度，实施领导带头，加强教学监管，使学校课堂教学改革达到一个新台阶。6、重点培养学生的习惯，通过四大计划的实施与监督，全面养成学生良好的学习习惯。三、主要任务及工作措施（一）加强教师队伍建设，提升教师专业水平1、加强校际间的交流，利用“走出去，请进来”方式加强教师专业培训和理论学习，本学期会在上半学期开展一次小组文化建设大赛

3、校际交流活动；预计开展两次教学比武校际交流活动。2、加强青年教师师德师风教育，弘扬爱岗、敬业、奉献精神。3、在学校现有的情况下，继续实施“师徒结对”，以老带新，并努力把此项工作做到实处。4、以课堂教学改革为契机，实施领导带头，第四周校长、副校长、教导主任、政教主任带走上课改教学公开课，之后每个学科分阶段上好课改过关课，通过不断的上课磨课，促使更多的青年教师更快地专业成长起来，打造出更多的名师。5、实施全校“一课一名师”活动为契机，全校举行全体教师教学比武活动，通过比武提升全体教师的教学能力。（二）党建工作，常抓不懈本学期，学校

4、党支部将紧跟时代步伐，加强党员同志的“两学一做”活动，真正把党建工作做实、做新，让广大党员牢固树立党员意识，充分发挥党员教师在学校各项工作的模范带头作用。同时，做好组织发展工作和入党积极分子的教育和培养工作。开展好党的群众路线教育实践活动。（三）德育工作求“实”本学期德育工作是力求把学生良好行为习惯的养成和校园文化建设作为重点，政教处和校团委将充分发挥班会、晨会、黑板报、广播稿的育人功能以及通过“先进班级”评比、主题班会等多种形式对学生进行全方位的疏导、引领、指导和培养。通过各项的教育活动，来规范学生的行为，培养良好的习惯。积

5、极开展心理健康教育，促进学生身心和谐发展。进一步发挥学校、家庭与社会三结合的德育功能，努力提高德育工作的实效性。具体如下：1、抓好队伍建设，重点加强班主任队伍建设。班主任工作强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担。2、做好“一盆洗脚水”德育文化建设，通过《弟子规》学习、主题班会开展、孝心之心评选等不断熏陶，让学生切实每周回家给父母倒上一盆洗脚水，掀起一股“孝园”氛围，让学生做到知孝、懂孝、更能行孝。3、开展以“抓行为规范、塑优良品德、做文明学生”为

6、主题的德育活动，旨在以生命教育为基点，以民族精神教育为重点，以学生实际生活为切入点，培养学生的爱国主义情感，增强学生的责任感和使命感。（1）以爱国主义教育为核心，进一步增强我校学生爱国主义情怀，振奋民族精神，凝聚民族力量，不断增强学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感。（2）弘扬中华优秀文化，利用法定传统节日，营造民族、民间、民俗文化氛围，注重仪式渲染，增强文化认同。利用中秋节、教师节、国庆节等传统节日举办以感恩为主题的节庆仪式、诚信教育系列活动。（3）开展特色鲜明的文体活动。增强学生的意志品质，提高学生的身体素质，和集体意识。

7、为学生提供更多的参与空间和展示自我的平台。本学期将进行学校运动会比赛，学生才艺展示，丰富学生校园生活。（4）健康与卫生及疾病防预常抓不懈。卫生方面，常抓不懈，搞好班级卫生，保证校园整洁、美观。同时，督促、配合上级卫生防疫部门搞好学生体检工作，保证学生的身体健康。（5）以校刊为基础，充分发挥学生的能力，给学生足够的机会展示学生的能力。4、抓好常规管理，落实日常行为规范紧紧围绕《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校一日常规》狠抓基础道德教育和行规教育。加强学生一日常规教育，加强行为习惯的基本训练，着力抓好班级常规管理，要求

8、学生令行一致，严格要求，工作中要切忌简单、粗暴，引导学生规范日常行为，勤奋学习，养成良好习惯。以课堂教学改革为契机，建立完善班级管理制度。通过建立科学合理的班级日常管理制度，培养学生良好习惯。从小事、细微处着手，积极开展行为规范教育。加强学生自主管理，增进学生民主意识,培养学