大树坳中学语文教师师徒结对计划

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1、大树坳中学语文教师师徒结对计划师父：刘安福             徒弟:秦文静田海燕作为年轻老师，在各方面与学校的期待还存在着很大的差距，为了进一步提高业务水平，这学期语文组形成了以刘安福老师为师父，秦文静、田海燕老师为徒弟的结对,对于本期的师徒活动,主要有如下计划:一、学习计划1.学艺先学德，学习师父优良的思想道德和先进的教育教学理念。2.学习师父思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动能力。3．学习师父如何积累案例和论文素材。二、学习内容1．多学习语文课程教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。2．邀请师父来听自

2、己的一节课，听师父的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师父交流，请师父指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。3．邀请师父指点备课。4．经常和师父沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。5．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。6．在撰写案例和论文方面，也应该经常向师父请教，请师父指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师父交流。 7．共同探讨语文教学中四种文体的上法。分别是诗歌、议论文、记叙文、说明文。三、学习时间9月——12月2013年9月3日大树坳中学语文组师徒结对总结   参

3、加师徒结对活动这一学期来，我作为师傅，，努力履行师傅的责任和义务，尽管自己工作繁忙，还是坚持听课，悉心指导徒弟。看到徒弟取得一个又一个的进步，我感到十分欣慰，自己的付出没有白费。这半年来，我具体从以下几个方面来指导徒弟。一、理论指导：我给徒弟开列了一系列的书单，要求徒弟尽量抽出课余的时间阅读，用理论书籍武装自己的头脑，了解新课程改革的最新动向，不能只一味地埋头教书，而要争当改革的排头兵。比如：《教育新理念》《语文教学设计论》《新课程新理念新思维》《语文课程标准》等书籍。对《语文课程新标准》我要求徒弟一定要吃透，因为它是教育部制订的，有权威性，每一位语文教师都必须严格遵守和

4、执行，这对于一个新教师来说说至关重要。二、言传身教：   我要求徒弟做到的，自己一定做到，给徒弟上示范课，我严格按照教学流程实施操作，丝毫不敢太过随意。要求徒弟写详细的教案，我也写详细的教案，并把自己的心得体会与徒弟交流。青年教师写详案，可以避免教学过程的遗漏，也可以避免教学设计的遗漏，写详案的过程可以使自己思考问题更为周全，教学设计更为周密，坚持下去，对一个青年教师的成长十分有利。三、互相交流：   由于新教师在上课过程中对文体的把握不够熟练，因此本学期主要就诗歌、议论文、说明文、记叙文四种文体进行了交流探讨，使教学中遇到的滞碍得以疏通。与新教师进行交流，也吸收到了新思

5、想，对教学有了更进一步的领悟。总之，“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径，也是新教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。  我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，作为师父的，更应不断提高自身素质，为提高教育教水平做出更大贡献。                                   总结人：刘安福 2013年12月20日大树坳中学语文组师徒结对总结转眼一个学期即将过去。回首这半

6、年来的工作与生活上的点点滴滴，感触颇深。特别是在这一学期的师徒交流过程中，刘老师不断鼓励我，指导我，锻炼我，使我在不断交流中逐渐成长起来。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：一、作为一名课改的青年教师，刘老师时常教育我，鞭策我，让我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，这学期以来，在刘老师的要求、指导下，我除了在认真阅读教学参考的同时，还主动与同年级组内的老师探讨课堂教学问题、认真撰写教学反思，同时我还注重自身专业知识的积累，认真阅读了大量的教育杂志获取课改信息，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真

7、备课，钻研教材，遇到教学中的重点、难点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同揣摩教材、钻研备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改教案中的不足。二、互相听课、评课是徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我也有很大收获：   1、教学质量是检验一个老师的重要标准之一，而课堂是提高教学效益的主阵地。刘老师非常重视我在教学上的每一个细节。从备课到课堂，再从课堂到点评反思，虽然师傅自己的工作很忙，但是只要是我这个徒弟的事，师傅从不推脱，从不马虎，仔细地帮我修改教案，认真地听我上课，诚恳地对我进行指导、提出意见