初三化学第1、2单元复习与练习(实验题)

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1、初三化学第1、2单元复习与练习（实验题）姓名1、根据下列实验装置图，回答下列问题。（1）请写出图中a、b的名称：a；b。（2）制取气体时都必须进行的一项操作是。（3）用高锰酸钾制氧气时，应选用的发生装置是，应选用的收集装置是，该反应的文字表达式是。（4）已知硫化氢气体可由硫铁矿（固体）和稀硫酸（液体）反应，在常温下制得。该气体易溶于水，相同条件下，密度比空气大。由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是，选用的收集装置是。2、根据下列实验装置图，回答有关问题。(1)写出图中标号仪器名称：①；②。(2)某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，试管中所放药品的化学式是，棉花的作

2、用是，当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，将集气瓶从水槽中取出，并用带火星的木条伸入瓶中，如果未见木条复燃，其原因可能是。(3)请写出用B装置制取氧气时锥形瓶中放入的物质是，从长颈漏斗中加入的物质是，用D装置收集该气体时，气体应从(填“a”或“b”)管通入。（4）下面是制取氧气的实验步骤：①加热；②收集气体；③检查装置的气密性；④装入高锰酸钾；⑤将试管固定在铁架台上；⑥熄灭酒精灯；⑦将导管移出水面正确的顺序是。（用序号表示）（5）将“实验室用高锰酸钾制取氧气注意事项”与有关的“原因描述”的序号填入空格中：ABCD。试验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项

3、原因描述A、制取装置中试管口略向下倾斜1）防止水沿导管倒吸引起试管炸裂B、排水法收集完氧气时应先将导管移出水面，2）不易溶于水，密度比空气大再熄灭酒精灯4C、收集氧气可用排水法，也可用向上排空气法3）防止装置漏气，气体不能从导管排出D、实验前要先检查装置的气密性4）防止冷凝水回流使试管炸裂3、小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验一：取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，有气泡产生，木条不复燃。实验二：向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，现象。实验三：向5mL5%的过氧化氢溶液中加入二氧

4、化锰，现象，证明二氧化锰是催化剂。分析：(1)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是，。(2)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：，。4、（5分）过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解,分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度,请根据下图回答以下问题:(1)分液漏斗中应放入的物质是,锥形瓶中应放入的物质是.(2)写出用该方法制取氧气的

5、化学反应文字表达式.要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置(填字母)(3)某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃。其原因可能是。5、（15分）某校研究性学习小组到实验室进行探究实验。他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质。（1）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式。（2）请指出右图中所用仪器的名称：abcd。（3）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来：①．②．③．④.。（4）用这种方法收集氧气时，当气泡_______________再开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶

6、口，并且应_______（填“正放”或“倒放”）在桌上。（5）他们4图中方法收集了两瓶气体。在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃。导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：。（6）某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中，发现试管炸裂，试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三点）；____________________________；。6、某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个小实验。⑴他现将竹子浸在水中，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。然后采用集气法收集到了甲、乙两瓶气体。⑵将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中。用放大镜

7、聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。然后，将甲瓶倒放在水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子的容积的1/10，这说明竹子里的气体中肯定含有；⑶再往乙瓶中倒入澄清的石灰水，发现石灰水马上变浑浊，这说明竹子里的气体中肯定含有；⑷那么竹子里的气体含量与空气有什么区别？于是，他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是。7、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：ABCDE根据题意，将装置的序号填入下列空格中。⑴加热高锰酸钾制取氧气，用装置，收集氧气最好用装置。⑵用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用装