为雏鹰开辟一片飞翔的蓝天

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1、天高任鸟飞海阔凭鱼跃——新课改下班队活动的实践与探索班队活动作为教育的一种载体，是整个班级管理不可缺少的一个重要组成部分，也是学校教育的得力阵地。如今，新课程改革在全国步步深入地开展，她既为班队活动提出了新的挑战，同时也为班队活动创造性的发展提供了新的契机。新课标指出：以学生为中心，以学生的发展为本。这同样也应是学校少先队工作的主旋律。所以少先队活动，要强调学习的实践性，培养队员的实践能力，实践证明，用新课程的理念指导班队活动，拓展班队活动的空间，我们的班队活动就会有新的突破。一、自我管理，培养自理能力现代建构主义教育理论认为：受教育者的精神世界是自主地、能动地生成，一切

2、教育活动的前提，是学生必须进入、存在于教育的世界中，并让教育世界成为人创造有意义的“生活世界”。根据这一理论，新时期的班队活动活动应更多地倡导学生的“自主建构”，要从学生的现实生活、现实需要、现实状况出发，为学生的全面发展提供一种符合他们实际情况的生活方式。1、分工明确，激发热情 如今的学生独生子女多，虽说都是农村的学生，但是都有娇气重，自制力不强，大不会主动地去关心集体的一些缺点。为了发挥集体的力量，让班级成员树立起主人翁的意识，激发队员爱集体的热情，以及培养集体荣誉感，我把班级的日常事务分成若干个岗位，成立各个小组，并有严格的分工。如安全小组，纪律小组，卫生小组，文娱

3、小组，宣传小组，还有用餐小组，选定小组长，再由小组长把具体的事务安排下去，如专门负责擦玻璃的，专门管理班级钥匙的，专门管理中午用餐的，专门管理值周班工作的……每个角落都有专人管理，真正实现班队活动人人是主人，班级事事有人做。虽然都是一些上不了台面的事情，但是孩子们却都是干得津津有味，老师落实起来也方便的多了。在一段时间实践下来时候，我发现：班级的凝聚力更强了，扣分现象少多了，班级的面貌也焕然一新了，学生的精神也更饱满了，当然我这个班主任也当得更轻松了。2、下放权利各展特长每周三下午最后一节课，是例行的班队活动课。为充分展示队员的个性特长，引导队员敢于创新，勇于创新，我把活

4、动的主动权交给队员，为队员创造一个“创新的环境”，让他们自己当导演，自己出谋划策，集思广益充分发挥队员的参与性、主动性，积极性。曾经举行过多起有意思的活动，如“缅怀先烈，好好学习”的清明节专题；“妈妈辛苦了”的“三八节”庆祝活动；“我为班级添光彩”“祖国，你好”等。在班队活动中，我还掺杂学校贯彻落实的安全教育和活动相结合，比如说开展“安全在我心中”的主题班会，我把所有的权利下放，让他们利用课余时间编排各种活动。在周三的班队活动课上，学生们展示的活动丰富多彩，有小品，相声，歌曲，快板，不亚于山寨版的“春晚”，队员们不但在活动中掌握了安全知识，而且也找到了到了当明星的感觉，真

5、正做到了寓教于乐。在5月份的语文综合性活动中，作为毕业班，有一个版块是“告别母校”，我把语文课和班队活动相结合，让学生组织一次规模较大型的“报恩母校”的主题队会。这下，给队员创造了自由创造的时空，可把队员乐坏了，也把队员忙坏了。他们又是定主题，又是找材料，又是编排，又是练习，个个投入到活动中来。那阵子，班级里可热闹了，歌声、琴声不断，人们不时看到三五成群的队员在排练节目。在节目开始前几天，就有老师不断的收到六（3）班送过来的请柬，邀请各位老师参加班队活动。在这期的班队活动中，学生异彩纷呈的节目令老师们刮目相看，虽然他们的节目还略显稚嫩，但是可以看的出他们的用心和努力，也可

6、以看出对母校的情深。在一次次愉快的活动中，队员们的个性得到了充分的展现和发展，创新意识和创新精神也得到了培养。3、户外实践开拓视野节假日，积极开展实践体验活动。以“雏鹰假日小队”为单位，走出校门，走向社会，走进自然，广泛开展体育和公益等有益于身心健康发展的活动，既有利于少年儿童开拓视野，启迪思维，增长知识，培养才干，又能使志趣相投的伙伴们在开展集体活动的过程中，增进交流，从而满足他们健康成长的内在需求，促使他们在群体互动中愉快成长。如组队上街打扫卫生，清除牛皮癣；到敬老院帮忙，送温暖活动等。二、整合学科，构建雏鹰争章新模式雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词：

7、“自学，自理，自护，自强，自律”、“做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与雏鹰行动，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动。雏鹰争章活动的宗旨之一就是要与教育改革、课程改革相呼应，共同促进少年儿童的全面发展与个性发展。根据新课程目标、学科教学目标及校本课程目标，学校试行“让争章活动走进学科教学”的活动。每位老师都是争章辅导老师，各学科辅导老师共同商量制定学科教学计划，相互沟通，学科融合，制定好