雏鹰开始学会飞翔

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1、雏鹰开始学会飞翔　　“雏鹰小队”的活动，宗旨就是要使少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，培养良好品质。活动使队员们在快乐中获得了知识，增加了他们对社会的了解；活动同样给了家长们一个交流的平台，家校联合，共同浇灌祖国的花朵。　　2010年9月，云南师范大学附属小学文林三（8）班的郭策、陆家豪、曲厚、杜沁桐、胡紫晨、管亦帆、陈蕴齐、侯天爱、邵楚云9位同学，根据学校和班上的要求，自愿结合、自主创建了一个雏鹰小队。小队成立后，孩子们的积极性很高，家长们也很支持。同时，还自制队旗、胸章，自编队歌，并整合各位家长所掌握的资源，设计了一系列的方案，开展了丰富多彩的活动。　

2、　飞翔小队的每次活动都有声有色，并让孩子能够切实有所获。“参观昆明钢铁股份有限公司”活动，让队员们知道了现代化的公司经营，了解了钢铁是怎样炼成的，各种钢材是怎样制成的。“参观云南龙润茶业集团并亲手制作、泡制普洱茶”活动，让队员们了解到普洱茶的生产过程，增长了关于普洱茶的历史、产品等知识，品味了云南独有的茶文化，还亲自制作茶饼、包装茶叶，收获了劳动果实。“参观昆明陆军学院”活动让队员们体验了军旅生活，培养了他们不怕苦、不怕累的精神，磨练了他们的意志，增强了他们克服困难的勇气。“翠湖公园捡垃圾”4活动，让队员们体会到了清洁工人的艰辛，认识到保护环境，人人有责，美好的

3、环境靠的就是大家的努力。队员们相约，从自己做起，保护环境，热爱大自然，争做环保小卫士。　　队员们通过参加这些丰富多彩的、自己设计、自己组织的小队活动，接受教育，认识社会，得到锻炼，使身心健康发展。在活动的同时收获了宝贵的副产品，学会了开始飞翔的各种本领！　　首先，队员们学到了大量的课外知识　　内容丰富多彩、形式多种多样的小队活动提倡走出去，开视野，就是要让队员们从有限的校园中走出来，开展各种社会实践活动，丰富充实他们的课外生活。在课外实践活动中，队员们有机会接触大自然，接触科学技术，可以学到课本以外的各种知识，获得大量信息。这些活动在扩大知识面的同时也培养了学生

4、手脑并用的实际操作能力和创造才能，激发他们的学习兴趣。遇到难题，就需要他们动脑筋反复思索，还要自己动手去做，自己去准备材料，自己去读课外书，推动他们不断地去探求知识。　　其次，队员们学会了团结协作4　　团队协作精神是指一种团结一致、互帮互助，为达到一个共同目标而奋斗的精神。现在的孩子都是独生子，凡事都只想到自己，遇事只会斤斤计较，很难与别人友好相处，父母也往往处处都依着他，所以他们的自我意识很强。但是在群体活动中，如果带着这样的性格，必然会遭遇排挤、挫折和失败，这是他们也不愿意经历的。并且他们都渴望与小伙伴一起活动，群体活动就为他们提供了家里没有的与同伴合作的机

5、会及体验，他们也会抓住这样的机会，学会与他人平等相处、愉快相处，学会关心他人，学会互相欣赏优点，学会协调人际关系，学会共同完成一项任务。在一次次具体的小队实践活动中，队员们对小队有了认同感和归属感，他们学会遇事不断与人商量讨论，一起行动，慢慢地增强了沟通能力、合作能力，知道齐心协力，相互依赖，密切配合，就能成功。　　再次，队员们学会了自我管理　　为图省时省事，父母经常在家庭生活中包办代替孩子做事，这会使孩子形成依赖意识。当参与到小队集体活动之中时，父母自然会意识这样的包办代替对孩子的成长不利，反而会尽量向孩子强调，他已经长大了，要学会自己的事情自己做，更要让孩子

6、意识到，他自己有能力管理好自己的活动。在信心的鼓舞下，孩子会很好地在活动中管理好自己。从队员们来说，小队活动为他们提供了舞台，他们本身就是小队活动的主体，处于“小主人”的地位，他们会以一种主人翁的意识，充分发挥主观能动性。并且，小队活动本身就是实践性很强的活动，开展小队活动的目的不仅仅是完成任务，它更是让孩子们自己去“体验”生活的活动，通过接触社会、走向社会，孩子们在做好小主人，在“当家”中慢慢地掌握了管理自己的本领，将自己的潜能发挥到最大，自觉地、有效地管理自己的思想、言论和行动。从而培养起自己的事情自己做，自己的东西自己管，自己的活动自己安排的自我管理习惯，

7、最终提高了孩子的自我管理能力，实现自我教育，自我发展，自强自信，敢于拼搏，勇于创造，用心去做好每一件事情，在灵活自主的小队活动中茁壮成长，积极向上。　　最后，队员们学会了独立思考4　　虽然小队活动会提前做好准备、做好安排，但是在实际的活动中，总会有一些突发情况或疑难问题出现，孩子们自己也经常会在小队活动中提出一些问题。这时，即便孩子希望得到父母的帮助，或直接得到问题的答案，家长也不会直接提供帮助或告诉孩子答案，而是会利用小队活动中出现的新情况，新问题，新知识，督促孩子们自己动脑思考，教给孩子解决问题的方法，让孩子的大脑经常处于活跃状态，培养他们独立思考的习惯，锻

8、炼他们的思维能力。同时，