觉悟教育之道，成就孩子人生

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1、《教子有方》系列课觉悟教育之道成就孩子人生——分享人：魏成杰家长的期望学习构筑孩子一生幸福生命未来觉悟教育之道两个95分学习要素动力方法时间学习要素动力1、今天的家长，是关注孩子外在身体、行为的多，还是关注孩子内在思想、感受的多？2、今天的家长，是关注自己的自我感受的多，还是孩子的成长需求的多？做觉醒家长《婴儿车里的富豪》亲爱的朋友，我是来自广东深圳的李创利。-人们说：人因梦想而伟大，我觉得这句话一点也没错。我就是一直朝着我的梦想走到现在的。认识我的人都知道，我是一名先天性残疾人，从出生那天就注定我残疾的命运。我的身

2、高不到一米，体重不到15公斤。虽然身体残疾，但是这些都不是我的障碍。这些问题都不是问题，关键是看自己的意愿是什么，自己想要的是什么。我的家乡是在汕头一个非常贫穷的地方，从小到大都是在别人异样的眼光和排斥中长大。小时候的我真的连村口都没出过，因为自卑，我怕别人看不起我。我甚至想过自杀。直到有一天我才发现，原来我还是有价值的，甚至还能创造价值，从此一发不可收拾。-在老家的时候条件非常差，根本没有任何出路。我知道，只要我离开这个地方，我就一定有机会创业，我要到大城市去，我要去寻找我的梦想。生命的精彩源自于精神的强大！人与人

3、的差别不在肉体，而在精神。完整人格精神肉体今天的太多家长，只关注了孩子的肉体生命，却忽略了孩子的精神生命！2014年9月19日晚，安阳工学院一名大三学生离开学校，独自到汤阴县火车站南铁路道口附近购买两瓶农药后服毒自杀。身上留有遗书劝父母想开点，这就是命运。生命没有爱就失去了力量生命没有用就失去了方向用——价值（价值感；价值观）施受享受生命价值爱感恩知足幸福报恩责任成就使用生命孝敬自尊自爱自强自立爱的完整性富贵爱价值顺性教道以道养性3、今天的家长，您给孩子的爱，是孩子生命成长需要的爱，还是您自以为是的爱呢？您给孩子

4、的爱，是纯净的爱多呢，还是毒素和垃圾多呢？4、今天的家长，是长养孩子自我价值的多，还是破坏孩子自我价值的多？做觉醒家长5、今天的家长，培养什么对孩子一生有用，是清楚觉醒的多，还是糊涂迷茫的多？做觉醒家长空心病子女们考上北大、清华就幸福了吗？很遗憾，来自北京大学的嘉宾——北京大学心理健康教育咨询中心副主任徐凯文——给家长们“泼了一盆冷水”：北京大学一届新生中，超过30%学生存在厌学情绪，认为学习没有意义；更有40.4%的学生认为活着没有意义，只是按照别人的逻辑活下去而已，其中最极端的就是放弃自己。徐凯文举了一个真实的案

5、例：一名高考“准状元”，入学第一个月就尝试自残，期末考试更是尝试自杀。此后，这名学生被送入医院治疗，并接受心理咨询、团体咨询。其间，又多次尝试自杀。2016年5月，再次尝试自杀，最终父母决定退学。爱之不以道,适所以害之也。————《资治通鉴》常恐自己无远见误我儿女一生要哪一个？急功近利舍本逐末精神生命人价生值生命有力量学习一定强6、今天的家长，面对教育的种种问题，面对教育的种种乱象，面对教育的种种悲剧，是觉醒明白的多，还是浑然不觉的多？做觉醒家长家长的状态忙——盲——茫成长是解决一切问题的根本答案！7、今天，是主动学

6、习的家长多，还是自以为是的家长多？8、今天，是系统深入学习家庭教育的家长多，还是一知半解的家长多？做觉醒家长家长成长必由之路学习——明道修身——化性正己化人成就孩子人生爱价值(心性)(行为)顺性教道以道养性爱价值(心性)(行为)顺性教道以道养性爱尊重接纳相信价值身教使作善长善顺性OR逆性？是道OR非道？家庭教育的问题心性不熟价值模糊《教子有方》系列课破解（家庭）恶性循环构建（亲子）和谐关系——分享人：魏成杰顺性先须化性教育孩子先须管住自己保证自己的情绪平和，就是对孩子最伟大的教育我是对的！电话打入一个信号时，其他信号

7、进不入；人被一个念头控制时，其他念头生不起。循环模式（情绪陷阱）：行为行为孩子家长刺激刺激恶性循环图情绪情绪心命觉察心念怨怒恕破解恶性循环止容爱从情绪的结果看从情绪的思维看从情绪的需求看凶霸病止容爱不伤人不伤己能化人知止不殆可以长久知常曰明知常容活着就是为了爱愿天下父母皆能欢心愿天下儿女皆成栋梁Ａ：家产1000万，父母60岁，子女无所事事，家庭不和。B：家产100万，父母60岁，子女职业稳定，家庭幸福。哪一个家庭更幸福？C：家产1000万，父母60岁，子女职业稳定，家庭幸福。人的一生，如果在子

8、女教育上失败：1、我们的事业……2、我们的家族……3、我们的晚年……？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！——韩愈《师说》精神生命人价生值生命有力量学习一定强顺性教道案例——1、独立过马路2、手上写生字3、脱了衣服再打4、临刑咬乳家庭教育的现实家长忽略自身成长（价值模糊；心性不熟）孩子缺乏精神营养思考：1、如果家长不懂得如何教育子女，