5.1每周干家务活的时间

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1、八年级数学（下册）第五章数据的收集与处理5.1每周干家务活的时间生活中的“数学”妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”.你还记得前面我们学过相关的数学知识吗？妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏蛋.”妈妈：………孩子高兴地跑回来.孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好蛋，我每个都打开看过了”.妈妈：“啊！”笑过以后，谈谈你的看法:在这个情境中产生了什么数学问题？新课引入☞总体与个体为了一定的目的而对考察对象进行全面调查，称为普查，其中所考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个考察对象称为个体.在上面

2、买鸡蛋的事例中，你能说出总体、个体分别是什么吗？注意:这里的的总体与个体的特征都是“数据”.领悟新知☞总体就是购买的所有鸡蛋的质量（好坏）;个体就是每一个鸡蛋的质量.总体与个体为了一定的目的而对考察对象进行全面调查，称为普查，其中所考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个考察对象称为个体.为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国性人口普查.当考查我国人口年龄构成时,在这一事例中，你能说出总体、个体分别是什么吗？注意:这里的的总体与个体的特征都是“数据”.领悟新知☞总体就是具有中华人民共

3、和国国籍并在中华人民共和国境内常住人口的年龄;个体就是符合这一条件的每一个公民的年龄.数据的“代表”你每天在家都帮父母做家务活吗？主要做些什么呢？每周大约多长时间呢？开展调查，求出我们班同学每周干家务活时间的平均数，中位数和众数.这个问题中的总体是什么？个体是什么？回顾与思考☞你们每周干家务活时间的平均数、中位数、众数是什么?总体：我们班所有同学干家务活的时间个体：我们班每一个学生干家务活的时间内涵与外延1、全国所有八年级学生每周干家务活的平均时间是多少？你能用普查的方式得到这个数据吗？你准备如何

4、获得这个数据？与同伴交流.关注数据☞内涵与外延2、我们班上有多少男生？全校呢？全郊区呢？全汉中市呢？全省呢？全国呢？你准备用什么方式获得这些数据？关注数据☞内涵与外延关注数据☞3、你能用普查的方式调查某一天你所在地区的人口流量吗？内涵与外延关注数据☞4、你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用寿命吗？抽样与样本普查困难；总体中的个体数目较多,工作量较(太)大,无法一一考查;受客观条件的限制,无法对个体一一考查;考查具有破坏性,不允许对个体一一考查.解决的办法:抽样调查.开启智慧☞从总体中抽取部分

5、个体进行调查，这种调查称为抽样调查,其中从总体中抽取部分个体叫做总体的一个样本.样本中个体的数目叫做样本的容量。“样本”例如：我国每五年进行一次全国1%人口的抽样调查，其中被抽取的1%人口就是全国人口的一个样本.随堂练习P154☞举例说明什么时候用普查的方式获得数据比较好，什时候用抽样调查的方式获得数据比较好.“样本”随着计算机技术的普及,上网已经成为一种时尚.但我们知道不少青少年沉醉于网络游戏中，为了解我市青少年学生的上网情况，请你设计一种调查方案.随堂练习P154☞(1)调查你们班学生的身体情

6、况：身高、体重、视力等。练习提高☞（2）为了了解你们学校学生对新教材的喜好情况，对所有学号是5的倍数的同学进行调查。1．下列问题采用什么调查方式获得数据较好？与同伴交流。普查抽样调查2.在以下问题中，总体、个体、样本各指什么？练习提高☞（1）为了考察一个学校的学生参加课外体育活动的情况，调查了其中20名学生每天参加课外体育活动的时间．总体：该校学生每天参加课外体育活动时间的全体．个体：每个学生每天参加课外体育活动的时间．样本：所抽查的20名学生每天参加课外体育活动的时间是从总体中抽取的一个样本．（

7、2）为了了解一批电池的寿命，从中抽取10个进行试验．总体：这批电池寿命的全体．个体：每个电池的寿命．样本：抽取的10个电池．调查方式：抽样调查．练习提高☞（3）为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里对进园的人数进行了统计．总体：这一年中每天进园的人数的全体．个体：每天进公园的人数．样本：所抽取的30天里每天进公园的人数是总体的一个样本．调查方式：抽样调查．练习提高☞开拓思维下列调查中，你认为采用什么调查方式较合适？1、要了解一批月饼的口味.2、要了解某旅游团中男女人数情况.3、要了解

8、汉中市人均居住面积情况.4、要了解某班作业的完成情况.5、要了解汉中市化工厂某批烟花的质量情况.6、要了解伊拉克人民受战争伤害的情况.7、要了解405中学下届学生入学的情况.回味无穷数据的代表：平均数、中位数、众数.总体与个体抽样与样本何为抽样？为什么要抽样？抽样是为了什么？你准备如何获取数据呢?小结拓展知识的升华独立作业1为了解某校九年级学生的身体发育情况，从中抽取了17名同学测量其身高，这个问题中，总体是（）；个体是（）；考察方式是（）样本容量是（）2某校为了了解本校教师收入情