25伯牙绝弦 (2)

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1、一分钟速读速记1、人生乐在相知心。（宋）王安石2、万两黄金容易得，知心一个也难求。（清）曹雪芹3、君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。（宋）欧阳修25、伯牙绝弦钟子期，山村樵夫。伯牙，春秋时期著名音乐家，官至晋国上大夫。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。资料宝袋解题伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？学习古文的方法1、读—读准字音、节奏停顿。能流利背诵2、译—能从词语入手，准确翻译课文方法：增、删、调、换、补、直。3、析—分析课文：分层次、知内容、探主旨、品

2、名句。4、积—积累：成语、名句、名段。5、拓—拓展迁移：相关名篇、名句。朗读课文，注意停顿伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。伯牙绝弦红色字为重音（1）俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，根据他们二人的传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。（2）文中的“知音”是指伯牙把钟子期视为知音。明代小说家冯梦龙根

3、据这两人的传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》里。（3）后人根据“伯牙绝弦”这个动人的故事编了一首乐曲，名字叫《高山流水》。自学导航（自学——展示）1、文中哪句话也提到“伯牙绝弦”？请用“＿＿”画出来。2、文中哪些地方可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？我能用“﹏﹏”画出相关的句子。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在

4、高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”擅长伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”善于伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”太好了伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”妙极了合作交流（群

5、学——展示）1、我能借助课文的注释说说课文的大意。2、伯牙善琴，他的琴声里肯定不仅仅是巍巍泰山、洋洋江河吧？还会有哪些景色？。子期会怎样赞叹？请模仿填空：伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“，＿＿！”伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“，＿＿！”3这仅仅是讲伯牙终身不弹琴吗？他向世人宣告了什么？4、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。伯牙善鼓琴，钟子期善听。“善”，善于，擅长。“鼓”，弹。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰

6、：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋”，广大。伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”伯牙所念，钟子期必得之。“所念”，所想到的。“得”，懂得。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。“复”

7、，再，重新。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。译文2、伯牙善琴，他的琴声里肯定不仅仅是巍巍泰山、洋洋江河吧？还会有哪些景色？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿子期会怎样赞叹？请模仿填空：伯

8、牙鼓琴，志在，钟子期曰：“，＿＿！”伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“，＿＿！”伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“善哉，——兮若！”志在，钟子期曰：“善哉，兮若！”志在，钟子期曰：“！”清风徐徐白雪皑皑明月皎皎杨柳依依流水潺潺芳草萋萋炊烟袅袅春雨潇潇徐徐清风清风白雪皑皑白雪杨柳善哉，依依