25、伯牙绝弦（2）

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1、大人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文教学内容25、伯牙绝弦课时2编号38年级六年级备课教师杨永明设计日期学习目标（叙写）1、通过朗读，感受朋友间真挚的友情，感受知音难觅，珍惜知音的情感。2、用自己的话复述故事，背诵课文。重点难点通过朗读，感受朋友间真挚的友情，感受知音难觅，珍惜知音的情感。用自己的话复述故事，背诵课文。教学准备（预习提纲）（1）文中从哪里看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？用“——”画出相关句子。（2）伯牙为什么要绝弦？你从中感受到什么？教学过程一、导入揭题伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。比喻知己死后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。这节课我们一起接着学

2、习流传千古，吟诵至今的有关知己朋友的文言文《伯牙绝弦》，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友谊吧。二、检查预习过渡：同学们，预习后你一定有了更多收获，现在先来检查一下，比比谁预习得认真。1、抽生背诵课文，师生评价。2、文中从哪里看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？找出来读一读。三、明确学习目标四、引导学生自学，让学生充分展示自我（一）再读课文，感受“知音”1、出示自学指导一品读课文，并思考：（1）文中从哪里看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？用“——”画出相关句子。（2）伯牙为什么要绝弦？你从中感受到什么？2、学生自学，师巡视做个别指导。3、检查自学效果。（1）指名说，有感情地朗读，用“——”画的句子。（2

3、）说一说自己的体会。伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。比喻知己死后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。教学过程过渡：子期一死，俞伯牙又要回到以前那无人能理解的生活中去了，那一曲高山流水又弹给何人听？只有这一段动人的故事千古流传。（二）细度读课文，学习“知音”品读课文，并思考：（面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说什么？将你的想法写下来。）2、学生自学，师巡视做个别指导。3、检查自学效果。小组选代表发言，师生评价。五、当堂训练。谈谈今后你如何珍惜朋友之间的友谊？六、学习反思。这节课你学到什么？是用什么方法学到的？七、板书设计：25．伯牙绝弦伯牙钟子期（知音）八、布置下节课预习任

4、务。（预习26《月光曲》）1、自由朗读课文，勾画生字词，利用工具书解决疑难。2、标出自然段的顺序，说说课文的主要内容。3、搜集贝多芬的个人资料。教后反思