沁园春 雪 贺石桥中学 陈帅华

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1、贺石桥中学欢迎你陈帅华沁园春雪毛泽东二·解题介绍作者了解写作背景毛泽东是中国人民的伟大领袖，是中国共产党第一代领导集体的核心，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说过：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”1945年8月重庆谈判期间，爱国民主人士柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东便手书此词以赠，随后《新民报晚刊》公开发表，迅速广为传诵。写作背景《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬[yuan2]上视察地形，

2、欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。教学目标：1、有感情朗读课文，理解课文内容，感受词的语言美。2、通过朗读，想象，体会诗人对祖国山河的热爱之情。3、感受词人宽阔的胸襟，伟大的抱负，坚定和自信的生活态度。三、初读课文，了解课文内容：1、学生自由朗读课文，并思考：这首词，我们应该用怎样的语气来读？2、师范读课文3、小组读四、解读文本：（一）默读课文，对照注释，理解课文内容，并完成下列各题。（答案课直接标记在书上）1、解释下列词语：惟余莽莽顿失山舞银蛇原驰蜡象天公须折腰输俱往矣数风流人物2、找原句填空：词中总写祖国北方冬天雪景的词句是（），“望”字统领的句子是

3、（），“惜”字统领的句子是（）。3、这首词分为上下两阙，上阕写了（），词的下阕（）。词的上下阙是通过（）联系起来的。4、用心朗读上阕，发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。(二)小组合作探究：1、文中提到哪些英雄为江山折腰？对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“惜”什么呢？2、下阕为何要评说古代帝王？你认为“今朝的风流人物”指哪些人？如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？文中提到哪些英雄为江山折腰？明确：秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）宋太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“惜”什么呢？明确：“略输文采，稍逊风

4、骚”。“只识弯弓射大雕。”(二)小组合作探究：“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含词人后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信“惜”中含有哪些意思？下阕为何要评说古代帝王？评古落到颂今，点明了主题。你认为“今朝的风流人物”指哪些人？如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？“今朝”的风流人物必将超越于历史上的英雄人物，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。五、品读课文：大声朗读课文，划出你最喜欢的句子背下来，

5、并说说你喜欢的理由。（可从内容，情感，写法等方面）我最喜欢的句子是：_________，因为它_________，所以我喜欢。六、拓展：欣赏毛泽东的与雪有关的另外一首词，说说它写了什么内容，抒发了诗人怎样的感情，我们应该怎样朗读这首词。减字木兰花·广昌路上(1930年2月)毛泽东漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。此行何去？赣江风雪迷漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。配乐朗诵：当一回“领袖”谢谢！