5的乘法口诀教案（贺雪华）

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1、5的乘法口诀【教学内容】教材笫52页例1、“做一做,，及笫53页练习十笫1、2题。【教学目标】1•理解5的乘法口诀的产生，初步掌握5的乘法口诀。2•能正确、熟练地运用5的乘法口诀求积，并在计算中体会编制口诀的必要性。3•通过练习，培养学生的推理能力和思维敏捷性及良好的学习习惯。【重点难点】1•初步掌握5的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀求积。2•根据图意独立写岀乘法算式并编出相应的乘法口诀。【教学准备】小棒、图片、三角形图片，电脑课件。敦證帀呈【复习导入】提问：我们每天做几次眼保健操？（2次）。那一个星期一共要做多少次眼保健操呢？学生发言，并说出自己的想法。想法一：2+2+2+2

2、+2+2+2=14（次）想法二：2x7=14（次）想法三：7x2=14（次）继续提问：2x7为什么等于14呢？学生发表自己的想法。想法一：2x7可以当做7+7,7+7=14想法二：2x7=2+2+2+2+2+2+2=14导入课题：通过刚才的讨论，我们知道乘法算式中的积就是几个相同的数连加的和。如果我们每次算乘法时都要把乘法变成加法，求出和来写到积的位置上，真是太麻烦了。我们可以把乘法算式和它们的积编成一句乘法口诀，只要牢记这些口诀，大家算起乘法来就都会又准又快了。（出示课题）【进行新课】知识点5的乘法口诀1.学习例lo（1）通过操作得出:1x5=5,5x1=5。师：请同学们跟老

3、师一起数一数。学生活动：一个盒子里有5个福娃。讨论：①一个盒子里有几个福娃？（5个）②就是几个5?（1个）③用乘法算式怎样表示？（1x5或5x1）④由此可以知道:1x5等于几？5乘1等于几？小结：1x5=55x1=5（2）通过观察得出：2x5=10,5x2=10。师：2个盒子里有几个福娃？讨论：①2个盒子一共有多少个福娃？（10个）②用乘法算式怎样表示？（2x5或5x2）③2x5或5x2的积是多少？（10）小结：2x5=105x2=10（3）通过想象得出：3x5=15,5x3=15。师：如果是3个盒子呢，一共有多少个福娃？讨论：①如果是3个盒子呢，一共有多少个福娃？（15个）②

4、列岀加法算式是怎样的？（5+5+5=15）③把加法算式改写成乘法算式是怎样的？（3x5或5x3）④3x5或5x3的积是多少？（15）小结：3x5=155x3=15（4）通过想象推出：4x5=20,5x4=20,5x5=25。师：下面我们来观察刚才我们解决的问题和列出的三组算式，看看有什么特点和规律。学生讨论、交流。1x5=55x1=52x5=105x2=103x5=155x3=15小结：每次都比前一次多1个5,每个积也都比前一个积多5。讨论：你能根据找出的规律提出两个问题吗？能列出相对应的乘法算式计算出它们的积吗？学生交流、汇报。小结：①4个这样的盒子一共有多少个福娃？4x5=

5、205x4=20②5个这样的盒子一共有多少个福娃？5x5=20（5）根据乘法算式编出乘法口诀。师:1x5和5x1都表示1个5相加是5,1个5相加可以简单地说成“一五J得数是5。所以我们可以把这两个算式编成一句口诀：一五得五。（板书：一五得五）提问：那么谁能根据下面的乘法算式来分别编一句口诀呢？学生小组互相说一说后，再汇报交流。小结:2x5=105x2=10口诀:二五一十3x5=155x3=15口诀:二五十五4x5=205x4=20口诀:四五二十5x5=25口诀：五五二十五师：这五句口诀就是我们今天要学习的乘法口诀。学生齐读一遍口诀。2•背诵FI诀。（1）引导学生观察5的乘法口诀

6、的规律，并根据规律来记忆口诀。（2）采取多种形式读、背5的乘法口诀。【课堂作业】1•对口令。（1）教师出示卡片与学生对口令。一五（）（）（）（）一-H四五（）（）二五（）（）（）（）二十五三五（）（）（2）学生模仿，同桌互对口令，看谁对得又对又快。2•课本第52页“做一做"第2题。3•想一想，填一填。5x5=5x4+□5x4=5x3+□4•列式计算。（1）2个5相加得多少?(2)5个5相加是多少？答案：1・(1)得五二五二十一~H五五十五2.4x5=20(元)四五二十3.554.(1)2x5=10或5x2=10(2)5x5=25【课堂小结】提问：这节课你有什么收获？你还有什么问

7、题？小结：今天我们学习了5的乘法口诀，要使乘法计算得又对又快,就要熟记乘法口诀，大家再把口诀齐读一遍。【课后作业】1・课本练习十的1〜2题。2•完成《创优作业100分》中本课时的练习。巍数字贩书第1课时5的乘法口诀1x5=5一五得五5x1=52x5=10二五一十5x2=103x5=15三五十五5x3=154x5=20四五二十5x4=205x5=25五五二十五数字反思教师在教学中注重数学知识与生活实际的联系，创设了亲切、自然、与生活密切相关的问题情境，激发了学生解决问题的欲望，从而让学生在快乐