2012-2013学年度第二学期开学典礼上的讲话

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1、2012－2013学年度第二学期开学典礼上的讲话 老师们、同学们：       过去的一年，我们全校师生和衷共济，开拓进取，在各方面取得了优异的成绩。成绩的取得属于兢兢业业、无私奉献的老师们，属于勇于拼搏、勤奋学习的同学们。回首过去是为了继往开来，下面，我谨代表学校教务处，宣读我校2013年教育工作要点：        2013年，学校工作将紧紧围绕“科学发展出实招，举措创新干实事，凝心聚智求实效，真抓实干上台阶”的工作思路，突出创新与发展的主题，牢固树立“厚爱、严管、善教”的办学理念，进一步加强和谐领导班子建设；积极推行“先学后教，当堂训练”的教学模式；深化精致管理，

2、严格各项工作过程与细节监管，努力办人民满意的民办学校。一、行政管理1.加强领导班子建设。进一步加强班子团结，增强凝聚力、战斗力，要坚持依法办学、以德治校。班子成员要树立大局意识，要增强责任感和使命感，要高效廉洁，勤奋敬业。齐心协力谋发展，上下一心抓质量。2.坚持领导带班值周制度。强化目标岗位责任意识，注重过程、细节管理，提高执行力，形成依法管理、规范管理、自主管理和创新管理的学校管理特色。3.全体教职工必须和学校保持一致，完成好学校交办的各项工作任务。各部室负责人要有新思路，主动管理、大胆管理，务求高效，结合实际创造性的开展工作。4.坚持实施末位淘汰制。末位淘汰要涉及到

3、各类教学班的每一位课任教师。教辅人员量化考核要落到实处。教师的教学责任要与经济利益挂钩。二、教师队伍建设1.认真学习落实中小学教师职业道德规范要求，加强师德师风建设。教师要树立“校盛我荣，校衰我耻”的责任意识、危机意识。热爱教育，尊重学生，赏识学生，爱护学生。严禁歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不放弃每一个学生。2.教师要精心备课、全心上课、细心批改、耐心辅导、潜心教研，争做学者型、科研型、专家型教师。3.利用学校优质教育资源，重视对青年教师的培养。加强与兄弟学校之间的校际交流，组织教师外出学习、研讨。4.加强班主任队伍建设，班主任工作要体现严、细、勤、爱、新的要求，认

4、真履行好“三个一”职责，每周举行一次主题班会，每周必须到学生宿舍检查两次以上，并纳入班级量化考核。政教处每月召开一次班主任经验交流会。年级组每月召开一次学生大会。三、教学管理1.认真落实上级文件精神，每学期安排不少于一轮的全员赛教活动。继续推行“互动式”教学，搞好公开课、观摩课、示范课和优质课教学活动，做好教情学情调研和教案作业检查与抽查工作。坚持“低起点、缓坡度、适容量、快节奏、勤反馈“的课堂教学原则。2. 任课教师务必认真学习、解读课程标准，按学段要求完成教学任务。坚持学习杜朗口、洋思经验，推行“先学后教，当堂训练“的教学模式，强力推行生本课堂，增强课堂教学有效性。

5、3.努力践行“厚爱、严管、善教”的办学理念，明确年级组长、班主任责任、质量和要求。完善教学管理制度和领导监管体制，注重各年级的班风、学风和考风建设。4.举全校之力抓好毕业班工作。九年级教师要牢固树立“质量第一”的理念，着力提高复习课的含金量，完成2013年中考目标任务。5.加强理化生实验教学制度建设，提高现代化教学设施的利用率，使现代化教学手段与课堂教学有机结合，充分利用网络、实验仪器、图书、阅览室引导教师整合、开发、共享现有资源，提高现代化教学手段及效果。6.强化对体育组的管理，加大对学生早操、课间操、体育课管理力度。继续抓好 “两操一课”和晚自学规范化管理工作。开齐

6、开足体音美、微机、心理、通用技术和安全健康教育等课程。切实维护好微机、教学设施及电教器材，严防教学资源浪费。四、精神文明及校园文化建设1.突出“爱自己、爱父母、爱学校、爱祖国”的主题教育活动，针对学生的特点和身心发展规律对学生进行教育，着力培养学生爱学习、会学习、能学习的品质，促使学生健康成长。公寓管理要突出军事化管理特色。2.认真学习中学生日常行为规范要求，以养成教育为抓手，要求学生不进营业性网吧，不谈恋爱，不打架斗殴赌博，不留怪发、染发，不穿奇装异服。继续抓好“无烟校园”创建工作，对违纪者加大教育处罚力度。3.政教处要认真组织开展学雷锋、讲文明、树新风教育活动。4.

7、利用多种形式创造丰富多彩的校园文化。5.在创新基础上坚持每周一升旗仪式、校会、班会及重大节日纪念日教育活动、开学典礼、表彰先进和竞赛获奖学生等形成制度，并认真坚持。6.适时组织、召开各年级家长会，建立学校、学生、家长三位一体的教育模式。五、后勤工作1.后勤管理人员要进一步增强服务育人的意识，提高服务的时效性和质量。2.严格执行学校财产管理制度，做好财产登记、检查、赔付工作。3.保证水、电供应正常，制订节约监管措施，督促清运校内垃圾。4.抓好学生公寓楼、教学楼、教工公寓楼的环境卫生的管理和督促检查。明确任务，落实责任，实行包抓包管制度。5.