我与老师交朋友 (1)

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1、问题1、你知道这首歌歌颂的是谁吗？问题2、我们应该如何尊敬被歌颂者？老师我们应该尊敬老师的劳动成果；虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚接受老师的批评；尊敬老师，要对老师有礼貌。我与老师交朋友薛录初中：马格庆[情感、态度、价值观]学会主动与老师交往交流，进一步增强师生感情。[能力]培养与老师交往交流的能力[知识]了解新型的民主平等的师生关系掌握与老师交往交流的方法和技巧学习目标老师和我……师生关系猫和老鼠统治者预备统治者棍棒相加说说心里话1、你有几位老师朋友？你们是怎么成为朋友的？2.你是否害怕与老师主动交往，你有过哪些担心？3.你为什么不敢主动与老师交往？4

2、.你心目中理想的师生关系是什么样的？自我评价你希望与老师建立一种怎样的师生关系？请你描述自己心目中所向往的师生关系。新型师生关系民主、平等、和谐朋友关系人格平等互相尊重互相学习教学相长怎样与老师交流交往？主动热情诚恳出谋划策敬爱的冯老师：您好！一直就想给您写信，可我怕您繁忙，怕您笑话我。自从您不再教我们班以来，我就一直觉得很失落，很苦恼。当新的语文老师跨进我们教室的一刹那，我的心一阵阵难受，眼泪早已充满了我的眼眶，我茫然不知所惜。我试着努力去适应，可是太难了。我说什么也忘不掉您，您不仅是一个博学多才的老师，又是一个心理学家，更是我们的知心朋友。我多想继续在您的教导下学习呀

3、！可是，我知道这根本就是不可能的，我该怎么办呀？您能不能给我指点一下，我真的怕自己会因此有懈怠的心理，耽误学习。冯老师，对不起，我在伤心之际又打扰您了，别介意！祝：工作顺利，身体健康！学生：肖云假如你是冯老师，你会给肖云同学提出哪些建议帮助他解决烦恼呢？情境一历史课上，老师正在讲课，晓强无意间插了一句嘴，引得课堂哄堂大笑，造成课堂教学无法继续进行。老师在整顿完纪律后，要求晓强坐到教室最后面的一个空位上。老师不停地催促，小强气呼呼地坐在那里就是不动。一场冲突即将爆发……畅所欲言情景二在数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立

4、刻把纸条退了回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李北。李北：……温馨提示（1）学会换位思考，从老师的角度看问题，理解、体谅老师，避免自己对老师产生抵触情绪；（2）正确对待老师的表扬和批评；（3）尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误，能够主动原谅老师的错误；（4）跟老师交换意见时，要坦诚相待，把握时机，分清场合，言语要有分寸；数学老师总是拖堂，急得下节课的英语老师在外边团团转，害得同学们连厕所都顾不得上。你是数学课代表，大家委托你去跟数学老师“谈判”，你……走进生活向老师提意见的技巧把握时机语气平和坦诚相待方式恰当盘点收获同学们，

5、我们这节课就如何与老师交朋友展开讨论，能不能把你这节课的收获盘点一下？1、我的进步……2、还有什么困惑或问题……3、我的打算……我对师生关系有了新的认识：建立良好的师生关系，我认为要做到：1主动与老师交流交往2正确处理与老师之间的矛盾3正确对待老师的错误冷静思考方式恰当坦诚交流快乐收获正确处理与老师之间的矛盾冷静思考方式恰当坦诚交流快乐收获向老师提意见的技巧把握时机语气平和坦诚相待方式恰当快乐收获与老师相处要——正确处理与老师之间的矛盾1积极的做法：冷静思考、以恰当的方式和老师坦诚交流2错误的做法：顶撞老师、背后议论老师甚至以消极的态度与老师对抗快乐收获新型师生关系民主、

6、平等、和谐朋友关系人格平等互相尊重互相学习教学相长快乐收获与老师交往中发现老师出错时要给老师指出错误，但态度要诚恳，方式要恰当。快乐收获1、师生之间也有矛盾，对矛盾产生的原因分析正确的是()①师生角色的差异②地位的不同③看问题的立场和角度的分歧④完全是老师的问题A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③2、数学课上，徐帆同学正在认真听讲，邻座一同学传过一张纸条，徐帆随即把纸条退给了那个同学，并轻声的劝告”上课不要传纸条！“谁知被张老师发现，马上批评了他。你认为徐帆处理不正确的是()①怪老师太偏心，于是不想听课了②当场顶撞老师③背后议论老师④继续听讲，下课后与张老师诚恳的沟

7、通A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④3、对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是()A.表扬是肯定，批评是蔑视B.表扬是鼓励，批评是鞭策C.表扬是爱护，批评是放弃D.表扬是溺爱，批评是打击6、【2010年黑龙江省齐齐哈尔市、绥化市中考真题】（不定项选择题）你认为下列同学在与老师的交往中，做法比较妥当的是()A.结合老师的相貌特征给老师取侮辱性的绰号B.注意场合，勿失分寸C.向老师请教时，主动让座，自己站着听D经常向同学打听老师的隐私课堂检测DABC