我及老师交朋友1

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1、《我和老师交朋友》教学设计活动目标：1、态度、情感目标：树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱之情。2、知识目标：让生明白如何与老师沟通和交往；学会正确处理与老师之间的误会；懂得老师既是良师也是益友。3、行为目标：使学生能主动走近老师与老师交朋友。活动准备：1、准备能引起师生共鸣的故事。2、音乐带《每当我走过老师的窗前》、《拍手歌》、《朋友》。3、布置课堂，营造温馨的气氛。教师设计意图：在平时的学习生活中，学生与老师朝夕相处，随着学生生活经验的积累，难免会发生一些矛盾。学生与学生之间的矛盾他们能相互协调，可与老师的矛盾，他们却由于种种原因如：害怕、疑虑．．．．

2、．．不敢主动走近老师，消除矛盾。因此，这堂课首先让学生在优美的音乐中，温馨和谐的氛围中体会老师的艰辛，让他们沉浸在对老师的崇敬中。接着，话锋转到在与老师交往中会出现怎样的困难，再通过故事的引入，引导生产生真实感受和体验，培养学生的同理心，学会站在老师的立场看问题，体会老师的处境和心情，在此基础上让学生明白如何与老师强化关系，增进友谊，与老师沟通。最后让学生体会到老师那份发自内心的情感流露，让师生全身心融入真情交融的海洋里。活动过程：一、心灵的呼唤1、在《每当我走过老师的窗前》的背景音乐下，老师与学生一一握手。2、大家好，我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是

3、什么？3、有谁懂得这首歌所表达的意思。4、小结：是的，我们老师很辛苦，为了让你们学到更丰富的知识，经常整夜工作，深夜时分还在为你们批改作业．．．．．．5、平时在学校里或学校外你们遇到老师是怎么做的？6、小结：对老师，我们应当尊敬、爱戴。二、真情相约1、下面，苏老师想请大家跟我跳段舞《拍手歌》。（活动后）2、大家玩得开心吗？3、平时，在学校里，我们和老师要是也能这样快乐的相处，成为好朋友，那该多好啊！是不是？这次班会活动的主题是《我和老师交朋友》（同时展示课件）三、真情对对碰1、敞开你的心扉，说出你心底最深的秘密。（1）你认为要与老师交朋友，最大的困难是什么？（

4、2）你是否害怕与老师主动交往，为什么？（3）请同学们用一个词或用一句话形容一下你心中的师生关系。（学生汇报）2、小结：老师和学生不能成为朋友，有时是因为你们害怕或紧张，有时是因为老师太严厉了，让你们不敢接近。3、下面我想和大家一起分享我曾经历过的一件事；有一次，我和班上的学生正在大扫除，突然，一个学生跑来报告说：“栋梁同学在礼堂后面的石头堆里玩火！”听了这个消息我又急又怕地赶紧跑到礼堂后面，便看到栋梁全身脏兮兮的站在火堆旁．．．．．．问题：如果你是老师，你会怎么做．．．．．．我当时就像那位同学说的，把栋梁狠狠地批评了一顿。问题：如果你是栋梁，听了老师的批评，你

5、会怎么做．．．．．．可是栋梁二话不说就走了，批评过程中，他一声不吭。一直到两个礼拜后，我到他家去家访时，他才对我说出了真相；＂那天他是想把扫除的工作做好，他扫树叶时突然想到我们学校的清洁工徐伯都是把树叶扫到石头堆去，然后点火把树叶烧干净才不会有太多的垃圾，他不是贪玩，可我却对他又凶又批评的，他很伤心。＂听了栋梁的话，我当时心里一阵发酸，也责怪自己当时疏忽大意，不了解事情真相就胡乱批评。于是我真城地向栋梁道了歉。最后栋梁笑了．．．．．．提问：当初栋梁应该怎么做，才能让老师不会错怪呢？４、小结：其实，只要你主动与老师沟通，把你想表达的心里话说出来，老师就会多一份理

6、解、少一份误解；多一份关爱、少一份责怪。也许师生情谊就会情深似海。5、在学习生活中你有没有遇到被老师错怪的事？有，就请你勇敢地说出来好吗？（请几位学生与全班交流一下，学生讲述时老师注意给学生评价和开导）四、真情告白：1`、是的，在平时由于种种原因我们和老师不能很好地沟通，师生关系比较疏远。把自己最想说的话用自己最喜欢的纸写出来，可以是一句真诚的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一个歉意，或者一个能促进良好师生关系建立的建议。2、其实对老师说心里话的方式很多，你可以把你想说的话写在纸上然后投到老师办公桌中；也可以找老师直接面对面的谈心。让老师分享你们的快乐，排

7、解你们的烦恼，帮助你们快乐的成长。3、你们说说要怎样做才能和老师成为朋友呢？（请生回答）4、和老师交朋友的方法其实很简单我们一起来看一下大屏幕。[课件展示：怎样和老师交朋友的小秘方① 尊重老师和老师的劳动。用恰当的方式指出老师的错误，能主动原谅老师的错误。② 勤学好问，经常向老师请教。③ 学会换位思考，从老师的角度看问题，理解，体谅老师，避免自己对老师产生抵触情绪。④ 正确对待老师的表扬与批评，诚实谦虚，有错要主动承认，并及时改正。⑤ 关心、体帖老师，主动帮助老师做一些力所能及的事。（课件展示时，师边念边附加说明）5、小结：和老师交朋友的方法很多，只要你有心去

8、做，相信能和很多老师成为朋友！（背景音